【教研动态】硕果累累，收获满满——记美术组一课多轮教研活动

2022年，白马实验小学美术组一课多轮活动扎实开展。10月初，在组长饶杨老师的组织与带领下，组内老师全员参与研讨。组内资深教师彭冰老师担任本次“一课多轮”教研活动的指导老师，同时确定以三年级《红灯停，绿灯行》一课为教学内容。

本课属于造型•表现学习领域。交通运输是现代生活必不可少的组成部分，为现代生活提供了极大的方便。同时，由于有一些人对交通安全的重视程度不够，给许多家庭带来了不幸。本课将交通知识与美术知识相融合，以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为课题切入，让学生在课堂的欣赏创作中加深对交通法规的认识，从而达到寓德育与美术教育中。

本次研讨后，组内老师积极报名，并抽签确定轮课顺序。

课例研磨第一轮，执教人为李培琳老师。作为本学期新进的“白马人”，李老师可不简单，每一次的教研课中都能看到她勤奋好学的身影。这一次，李老师勇担重任，率先执教第一轮，负责撰写教学设计和制作课件等工作。课堂上，李老师首先以音频导入，激发了学生的好奇心，随机引出课题。以情景演绎的方式来上本堂课，在课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识，再到交警指挥手势的模拟表演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。学生在玩中学，学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。

课后，美术组的老师们齐聚一堂，对李老师执教的这节课马上进行了交流与点评。李老师沉稳大气，张弛有度，能紧扣教学目标展开教学，重难点突出，为本次课例研磨开了一个好头。

课例研磨第二轮，执教人为刘雨珊老师。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”刘雨珊老师接手“一课多轮”的第二棒时，在第一轮课例研讨的基础上，广泛听取了组内老师的建议，并结合自己擅长的教学领域，对教学设计和课件进行了调整和修改。

在本节课中，一大亮点就是游戏导入。同学们们非常喜爱，注意力一下子就被抓住了。如果一味出示交通规则，同学们必然觉得枯燥、乏味。通过让同学们模拟交警叔叔指挥过马路的情景，让学生们寓教于乐。课堂的最后，老师和同学们一起拍手诵读交通小儿歌，更好的帮助孩子们将交通规则铭记于心。

课后，大家及时进行了评课议课交流。刘老师的教学设计有特色，注重学生美育德育的全面培养。整堂课节奏轻快明朗，活动设计多样，富有吸引力，这样的美术课堂，学生感兴趣，有收获。

课例研磨第三轮 ，执教人王婷老师。在第三次研讨后，王老师决定将认识“交通标志”放到绘画完再展开教学。三年级的学生已经具有一定的观察能力和记忆能力，由于他们在日常生活中、电视上都看到过各种各样的交通标志，通过欣赏不同种类的交通标志和颜色，归纳出交通标志设计的基本规律，理解生活中常见的交通信号、标志、标线中的图形、色彩所代表的含义，如红色代表禁令标志，黄色代表警告标志，蓝色代表指示标志，使学生能够熟记于心。

不仅如此，教学中，王老师充分发挥多媒体辅助教学的优势，整堂课课堂气氛活跃,板书精美，环节清晰，教师语言生动有趣，学生在与老师的一问一答中学习到知识，提升审美水平，师生之间默契十足。

课后，老师们针对王老师的这节课进行了评议。王老师语言精炼，处处体现出教师的智慧与机智。紧扣教材的同时，进行了适当的拓展，教学环节处处体现了老师的用心。

课例研磨第四轮 ，执教人饶杨老师。饶老师的课精彩纷呈。课中，饶老师教态自然，语言亲切。她引导学生小组合作，通过独立思考、合作探究等多种形式较好地进行了教学，不仅活跃了课堂气氛，也提高了课堂实效。孩子们的表现欲都很强，个个都想展示自己。因此，在设计了游戏的同时，饶老师还为游戏进行了评比，这既是对回答正确的孩子的一种肯定，同时也是对其他同学的一种激励。一堂课下来，学生都能用绘画的形式大胆的表现通过交叉路口的情形，将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚。

课后，大家齐聚一堂，对饶老师的课进行点评。从课堂教学来看，饶老师通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生善于观察的习惯，培养绘画、创新能力为目标，做到教学目标明确。

最后的展示课由李培琳老师执教，她给大家呈现了一堂非常精彩并有教育意义的美术课。李老师利用了多种媒材呈现，介绍美术在生活中的运用，渗透设计意识的培养，提醒学生注意交通安全的必要性。在绘画前，给学生进行了情景想象，让同学们在绘画中得到了更多的灵感。在这堂美术课，同学们不仅学习了知识，还升华了情感。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育教学的最佳境界是润物无声，仍需我们钻研不停，奋斗不止。“以众人之智思虑者，无不知也；以众人之力起事者，无不成也。”在今后的教育教学实践中，我们定将齐心协力，博取百家长，使得龙凤飞。

转自：“岳麓区白马实验小学”微信公众号

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