课题引领 智慧前行——《小学项目学习(PBL)本土化实施路径研究》课题组研讨会

课题引领

智慧前行

为夯实研究过程，理清研究思路，进一步探讨小学项目学习本土化教学研究的有效途径，交流小学项目学习本土化教学的研究经验与成果，2022年11月28日晚，我校江苏省中小学教学研究第十四期立项课题组开展了《小学项目学习(PBL)本土化实施路径研究》课题研讨活动。本次活动由周瑾副校长主持，孙辉副校长和全体课题组成员全程参与。

课题研究内容

课题主持人周瑾副校长带领大家回顾了课题开展以来项目学习本土化教学研究的进展情况，从目前取得的阶段成果、存在的问题和下一步计划等方面对课题组一年来的研究工作进行指导。

课题研究方向

围绕课题方向和主要内容、课题研究的管理制度和课题研究的成员分工三方面，课题主持人孙辉副校长带领老师们进行了细致深入的学习，为课题组成员老师们指明了方向。课题组成员按计划有条不紊地搜集资料，汇集资源。

课题组成员主题分享

刘劲芳老师

语文组刘劲芳老师研究的项目学习主题是“我来为你支一招，在故事中寻找与人相处的金钥匙”，适合于二年级上学期。根据与教材的关联，学习主题任务有遵循、调适、创生三种建构方式，本项目主要采用遵循和调适两种建构方式。刘老师以二年级上册第八单元《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》和语文园地中《称赞》四篇童话故事为基础，将绘本《咕噜牛》《对不起》选入本项目一起教学。

“在故事中寻找与人相处的金钥匙”学习主题的关键词是“相处”，紧扣学会相处，刘老师从不同的角度创设不同的学习情境，设计不同的学习活动，初步建构了学习主题统领下的学习任务。为了更好地完成四个学习任务，刘老师依据“教人做事”的实践逻辑，将情境任务作了活动分解，设计了结构化的活动链。

马倩老师

体育组马倩老师汇报了田径项目化任务的进展情况，本学期马老师执教的六年级进行项目化教学，开展耐久跑、急行跳远、投掷三个项目，目前已经完成两个项目化教学，并进行阶段性成果展示。同时，在学期末，学生将针对本学期的内容制定“田径运动会”，进行完整的项目化成果展示。

戴娜老师

英语组戴娜老师选择了译林版《英语》四上Unit2 Let’s make a fruit salad作为本次项目化学习的主题，以制作水果沙拉任务为驱动，通过开展Story time,Cartoon time和Song time三个项目，让学生能够熟练掌握话题内容，即谈论是否拥有某物，以及水果的相关英文表达；能正确做出一道水果相关的菜肴，并能用英语简单描述。

戴老师从孩子的视角出发，通过项目引导学生领略水果世界的丰富多彩，让孩子们在课堂上体验、了解、沟通、学习、交流、表达自己身处的世界，让学习真正发生。在具有整体性、真实性、递进性、趣味性的课堂中，让学生获得成长的同时，也实现了自身的专业发展。

王佳晨老师

艺术组王佳晨老师设计了“我们的节日”系列之春节主题的跨学科项目化学习，意在以“我们的节日”做成一个项目系列。王老师认为我们国家的所有节日，都可以设计相应的跨学科课程。节日这个主题，也非常适合从艺术学科进行探究，艺术的主要作用在于表达，节日期间人们的情绪达到了一个浓度节点，艺术可以将这些情绪进行表达。

关于艺术学科大概念，单元基本问题可以总结出三条：1.我们有哪些独特的方式庆祝春节？2.我们对“春节”这个节日有怎样的情感？为什么？3.这些方式为什么能够帮助我们庆祝春节？

为探索这些本质问题，结合我校具体情境，从驱动任务入项：新年快到了，每个班级的小朋友都很期待，我们班会用怎样的方式庆祝春节呢？公开成果为：在“能行大舞台”上举办班级迎接新年的展览和演出。演出的班级，将要接受观众们的评价，老师们会提前设计好单元评价量规表，并在每课时的具体教学中落实“学生要学会评价”这个项目学习任务。

范晓畑老师

信息科技组范晓畑老师结合四年级信息技术课程的学习内容，设计了《项目化学习，让传统文化活起来！》项目式学习活动，以驱动任务入项：中国传统节日，学生们再熟悉不过，凝聚了中华民族数千年的智慧。如果将它融入到项目式学习中，以WPS文字的形式呈现在信息技术课堂，这又会是怎样一番景象呢？本项目的学习活动中以生为本，以项目任务驱动激发学生的潜能，使学生乐于自主探究，实现知识的有意义建构。

闫璐老师

美术组闫璐老师认为跨学科教学主题寻求的三个出发点是地域文化特色点、教材内容相通点和学生生活兴趣点。因此，闫老师选择“时间在哪里”为主题，以制作闹钟作为驱动任务入项，跨学科融合美术、音乐、数学、英语、语文等学科知识，基于对各科课程知识体系的掌握、了解，通过充分沟通，加强课程的融合度，实现知识与技能、情感态度的统一，使学生的学习更具有连贯性和整体性。

本次研讨活动为大家创造了一个交流提升的平台，有力地调动了学校教师开展科研工作的积极性，使教师们对课题研究有了更深层次的认识、明晰了目标方向。接下来全体课题组成员将总结前期经验，精准研究目标，继续潜心钻研，笃志前行。相信我们的课题研究之路必将行稳致远，终将取得丰硕成果！

转自：“南京师范大学相城实验小学”微信公众号

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