聚焦任务群 立足大单元——相城区小学语文单元学习任务群教学设计与实践研讨活动在我校举行

聚焦任务群，立足大单元

初冬里的暖意

“教而不研则浅，研而不教则空。”为了引领教师准确解读新课标精神，切实提高教师的专业水平，11月15日下午，相城区小学语文单元学习任务群教学设计与实践研讨活动在南京师范大学相城实验小学隆重召开。

本次教研围绕五年级上册第五单元任务群教学设计，开展了课堂观摩、说课研讨和专题讲座等活动。

说明方法知多少  

玉成实验小学的廉康炎老师从思维导图学习单的反馈、评价入手，带着孩子们了解基本说明方法，用多种方式让孩子体会其好处，初步学会用恰当的说明方法介绍一种事物。

说明语言有选择

苏州大学实验学校的曹彬老师带着孩子们进行对比阅读，体会了说明文两种不同的语言风格。同时基于年段特点，曹老师创设情境，让孩子们积累、模仿课文中高质量的语言片段进行创作。

梳理方法巧运用

南京师范大学相城实验小学的葛小娟老师借助习作例文梳理说明文写作的要点，引导孩子们综合运用这些方法对习作片段进行修改。葛老师注重真实情境感和对象感，在丰富的语言实践中提升学生素养。

专家引领促成长

 课后，曹彬老师代表团队进行了说课研讨，分享了对任务群教学设计的思考。曹老师指出，本单元的整体设计思路围绕“真实情境、任务驱动、教材重组、指向实践”四个关键词展开，从南师大相城实小“能行大舞台”推介会的真实情境出发，创设有梯度的任务群，进行明晰的语言训练，具有趣味性和吸引力。

 接着，苏州市教科院小学语文教研员许红琴老师带来了精彩的讲座。

 许老师首先指出，语文学习任务群就是引导学生在情境中做事，实现教学从零散走向整合，将静态的语文知识变为动态的语文实践，由封闭的课堂走向更开放的空间，最终实现由培养学生的知识技能转变为发展学生的核心素养。

许老师表示，在相城区教发中心陈洁主任的引领下，相城区小语团队做出了深入有效的实践研究，为大市提供了丰富的经验。许老师对三节课进行了精彩的点评，也提出了改进意见，在场老师们收获颇丰。

活动最后，我校刘劲芳主任提出，如何利用现行教材落实学习任务群，需要一线老师们认真研读教材，联系学生的生活实际创设真实任务情境，重整单元内容，设计相关联的主题活动，引导学生运用语文去实践、去解决生活中的真实问题。

相信在许老师的引领下，在陈主任的带领下，相城小语人的探索之路一定会越走越宽。

转自：“南京师范大学相城实验小学”微信公众号

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