【教研动态•线上教学贴士】（第12期）如何激发线上学习热情

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一年级“线上教学小贴士”

当下，网课成了学生居家学习的主要形式，如何提高线上教学质量？使学生获得实实在在的进步和成长，如何做到隔屏不隔情、隔空不隔爱？商丘市第二实验小学将持续推送“线上教学贴士”，请您关注。

一年级教研组：张琪

如何激发线上学习热情

各位老师大家好，平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。教学主阵地转战到线上已近两个月的时间，教师和学生对于线上教学的新鲜感和耐心也慢慢褪去，因此，对于教师而言，网课越来越充满挑战。如何激发学生线上学习兴趣、让线上教学越上越有味道呢？接下来我会从课前篇——充分备课，做好线上掌舵人，课上篇——虚拟课堂高效呈现，课下篇——课堂之外的知识延续这三个方面和大家交流学习。

一、课前篇——充分备课，做好线上掌舵人

上好一节课，课前准备工作非常重要，特别是线上授课这种特殊的形式，因此，一年级教研组经常召开线上会议，首先，教务处副主任周容桦带领老师们解读新课标，把握教学整体方向，形成对新课标的高度敏感性和自觉性，在教学过程中下意识地渗透学科核心素养；再次，通过研读教材，确定教学目标和内容，明确教材重难点，思考确定解决重难点的手段和方法；第三，我们以学生认知规律为基础，设计科学而有序的线上教学环节，例如张文霞老师会通过希沃搜索选择优秀课件，助力课堂教学;第四，精选习题，通过解决真实情境中的真实问题，高效促进学生对于知识的理解、迁移和应用；最后，设计多元化的评价体系，及时对学生课上、课下的表现作出反馈，助推教学成效。

二、课上篇——虚拟课堂高效呈现

1.趣味导入，强化课堂仪式感

线上课取消了“起立”“坐下”等环节，那我们可以怎样来营造课堂仪式感呢？即使居家学习，也要让学生感受到教室和老师就在身边，在学校与班级是一个样，因此，在线上教学过程中，我们要求学生打开摄像头、保持麦克风畅通、着装整齐、保持桌面整洁等要求来营造课堂氛围。通过播放课前律动小游戏或轻音乐来吸引学生注意力，让学生对接下来的课程产生浓厚的兴趣。

2.提前候课，设置签到环节

针对学生容易迟到的现象，一年级教研组采用两种方法，方法一：签到，老师们提前进入课堂候课，在课程开始前两分钟进行签到，签到过程中通过播放音乐，让学生保持较高的学习热情。方法二：老师们采用提前几分钟发直播链接的方法，并在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等，为了让学生更明确课堂要求，上课前播放“温馨提示"，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料等。

3.掌握注意力规律，科学设置课堂环节

有专家对中小学生在日常学习中注意稳定性做研究发现：7－10岁的儿童连续注意约在20分钟，而线上教学处在相对较宽松、自由的环境，一年纪学生的课上的注意力集中时间远不及20分钟。因此，了解学生注意力规律，科学设置课堂环节，紧扣学生连续注意的最佳时间。例如，“自主—讲授—练习—内化—提问”相结合的教学节奏。由于一年级孩子年龄小，学习习惯尚不完善，课前预习比较难进行，对于每堂课的知识点，冉旭老师会在每天下课前安排一个小任务，先引导学生思考并进行自主探究，第二天上课前再进行解决，这样既做到了预习，又激发了孩子讨论的兴趣；每个知识点或教学环节后紧跟习题，让学生转换思维，保持注意力集中；最后，教师通过提问的方式，再次激起学生的注意力，推动学生学习的积极性和专注力。这样，每一个教学环节就划分为多个有趣的小片段，单元内容被切短，学生专注力会更高。

4.巧用聊天互动，提高学生参与度

在线教学不是单向的，是双向的甚至是多元多向的。因此上课中每堂课老师们都会积极关注学生的学习动态，或连麦、或看聊天互动里的字幕，且对同学们的表现都会给予及时的评价，鼓励和表扬他们积极的学习状态，具体到某某同学的名字，由于是低年级的孩子，你越是不吝啬你的表扬，孩子们的学习积极性越高。积极的合适的夸赞语言，可以让一个不爱学习的孩子热爱学习，可以让他高兴一整天、甚至好几天。

5.多样化的教学互动，助力课堂活跃度

在课堂中我们通过加入趣味活动，如韵律操、随机点名等方式，吸引学生兴趣。课上把做的好的同学设置成焦点视频，让其他同学学习，时不时找小模范！线上上课时，总有个别孩子不思考，不发言，怎样让更多的孩子动起来呢？我们可以运用“挑战法”激励孩子表达不同的想法，有老师通过购买心愿存折的方式，每个孩子一本，每节课回答问题的孩子先让他们自己画一个笑脸，开学后再找老师进行兑奖，于是连麦发言的孩子逐渐增多，不知不觉中引导了孩子回答问题的积极性。

三、课下篇——课堂之外的知识延续

1.实践性作业，让知识有味有料

在“双减”的大背景下，在线教学期间，作业的多元化大大提高了学生的主动性。一味的抄写只会增加孩子们的学业负担，因而我们转变方式，以核心素养为导向，把“兴趣”设计到作业中，把“自主”凸显在作业中，把“生活”融入到作业中，精心设计充满趣味性的花式作业。例如语文学科，我们设计“识字趣多多，汉字真奇妙”实践性作业，象形文字和会意字的制作，结合

帮助学生理解学习汉字。数学学科在学完第四单元《分类》时，老师让孩子们在认一认、整理、分类、思考中不断探索和成长，通过分类整理物品将生活和数学相结合。通过实践作业，让学生体会生活中处处有数学，让学生真正的将数学纳入到生活中，更让学生学会探究生活中数学的美，感受数学就在自己身边。

 2.及时评价，可视化成果反馈

老师通过小程序收发任务，每天再一个一个批改，写评语。在检查时，会先关注学生的字体，共性问题直接发班级群，模范作业进行表扬，以发电子奖状的形式来督促每位学生的学习积极性与主动性，用鼓励型的语言不断促进学生的学习。

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。童年本该美好，无论线下还是云端，我们一起努力呵护这份美好，隔屏不隔爱，守护在云端的每一位教师都将不断探索与改进，我们大家都共盼相聚书香校园时。

感谢大家的聆听。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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