【教研动态•线上教学贴士】（第11期）课中如何精讲精练

当下，网课成了学生居家学习的主要形式，如何提高线上教学质量？使学生获得实实在在的进步和成长，如何做到隔屏不隔情、隔空不隔爱？商丘市第二实验小学将持续推送“线上教学贴士”，请您关注。

四年级教研组  杨静静      

各位老师大家好，今天由我跟大家分享《课中如何精讲精练》。在线授课时，精讲精练的课堂需要做哪些准备？我会从精心备课，精益求精；精讲精练，讲练结合；线上互动，调动学生的积极性三个方面和大家交流学习。

一、精心备课，精益求精

1.备课堂节奏

“凡事预则立，不预则废”，备课环节是网课的基础，网课备课的出发点与线下备课的出发点不同。线上课堂可以和学生进行沟通，但不能像实际线下课堂那么方便。我们隔着屏幕不能看到孩子们听懂课的那种喜悦的表情，也不能看到同学们因听不懂课而会产生疑惑的眼神。所以，这就要求我们在备课时一定要复杂的问题简单化，必须循序渐进，不能急于求成，课堂节奏一定要放缓，对重难点的讲解不能一带而过。

2.备课时设定的教学目标一定要精打细算

我们每节网课的教学目标不宜过多。因为学生在上网课过程中注意力非常容易分散，所以在教学目标的设定上一定要精打细算。注重重难点的梳理，并在讲解过程中反复突出预设的目标，使同学们对本节课的学习目标最终做到心中有数。

二、精讲精练，讲练结合

1.在网课的课堂上，我们要注重课堂学习“量”。一节网课，我们要讲多少，学生需要掌握到什么程度，我们要做到心中有数。这就要求我们不能满堂讲，要力求少而精。教师在一系列的知识点中挑选出本节课的重难点，讲完以后马上配以相应习题，由浅入深，对学生学习效果进行检测。

2.在每节新课前复习上节课重难点

因为我们每节课的学习都配以相应的习题，所以对上节课出现过的问题，我们可以在新课之前利用几分钟的时间出几道有代表性的练习进行检测。让同学们展示出自己的答案，老师一看便知道同学对上节课所学内容是否已经完全掌握，如果发现问题还可以再一次进行点拨，等问题解决以后再学习新课，使同学们温故而知新。

3.教师所留作业一定要及时批改或反馈

学习也是一个趁热打铁的过程，教师一定不能把学生的作业搁置得太久。因为教师的批阅或讲解不及时，会助长学生的惰性。另外，最重要的是学生在学习过程中遇到的问题不能得到及时解决。等过了很长时间，教师想起来再讲解的时候，学生已经因为不能及时巩固，对所学的知识点淡忘了。致使学生的学习效果大打折扣。

三、线上互动，调动学生的积极性

线上课堂教学互动是会影响课堂氛围、节奏以及教学效果的。教师在授课过程中可以通过抢麦答题，听懂扣1，听不懂扣2等互动方式，及时了解学生的学习状况。另外，老师对学生的鼓励性评价语言也尤为重要。对表现好的同学一定要认可，对不敢参与互动的同学要鼓励他们大胆参与，让每一位同学都心系课堂，使学生们都能积极的参与到课堂当中来，成为课堂的真正主人，而不是单纯的教师讲，学生听。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为老师，精心做好备课工作，认真上好每一节网课，做好精讲、精练、精改环节，这是挑战也是提升，在以后的线上教学过程中，我会继续向大家学习。我的分享到此结束，感谢大家的聆听。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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