【教研动态•线上教学贴士】（第7期）巧借作业 提高线上教学质量

冬日云端齐相聚

线上教研共成长

三年级“线上教学小贴士”

当下，网课成了学生居家学习的主要形式，如何提高线上教学质量？使学生获得实实在在的进步和成长，如何做到隔屏不隔情、隔空不隔爱？商丘市第二实验小学将持续推送“线上教学贴士”，请您关注。

三年级教研组：刘娟娟

大家好，我是商丘市第二实验小学的娟娟老师，很荣幸有机会与大家一起交流分享。

面对新的时期诞生的新的教学形式，让不少学生和家长感到紧张焦虑，其实最担忧的就是我们老师。隔着屏幕，我们无法真切了解到每个学生的学习状态和学习效果。这对我们老师来说是一个极大的挑战，每天上线上课程固然重要，但作业质量能够在一定的程度上检验和反馈出学生的学习态度和效果。那如何进行有效的作业设计和批改呢？我有以下想法和大家交流共享。

一、设计富有童趣的作业，激发学生学习的热情，在小学生眼中，那些新颖生动，灵活多变的事物往往更容易引起学习的兴趣和求知欲，根据这一规律，我在设计作业时就多设计了一些具有童趣性和亲切性的作业，这是其中的一期，用橡皮泥作自己喜欢的图形，培养了孩子的想象力和动手能力。还有一期是我们在学习长方形的周长时，通过摆小棒得到我们需要的数据。既激发了孩子的学习热情，又对这个知识点掌握的更加牢固，孩子们也能自愿参与进来，成为一个乐学者。

二、在布置课后作业时也会使用一些趣味文案。这样大大增加了学生自主性，完成作业，省了催促的时间。在这一期作业时，孩子们交作业都带上师傅，徒儿来交作业了。把写作业变成了一个十分有趣的事情，这个方法在我们班的效果非常好。

三、课后作业批改时也会给予激励性的批语，加上可爱的表情包，这样有错题的同学也很乐意去订正。每天选出优秀作业设计光荣榜，激励更多的同学。

四、巧用平台督促完成，及时解疑。采便捷易操作的方式确认作业上交规则。不给家长增加额外负担，我们一般都是使用钉钉平台，学生按照作业要求的形式去上交。语音，视频，

都可以上交，每天我会统计出来作业完成情况，未按时提交作业的同学，我会及时反馈给家长，督促家长监督学生及时完成并上传，对于学习态度及作业长期存在问题的同学，我也会单独和家长沟通了解情况和原因，和家长共同调整方法解决问题。当日是当日毕。鼓励学生及时反馈学习情况。上课时就根据学生的问题入手。我在改作业时，如果发现大部分同学在同一问题中错的比较多，我就会录一段视频或者语音发群里进行详细讲解。个别错误的会与他单独讲解，直到错题订证。

  最后我想说，教者若有心，学者必得意。在这特殊时期，我们全体教师会保持高度责任感和使命感，关注学生的身心健康。做好居家指导，静待开学之日与孩子们再次相聚在校园里。我的分享到此结束，感谢大家的聆听。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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