【教研动态•线上教学贴士】（第2期）“艺”起携手 向“美”而行——怎样让网络教学更有乐趣

构建高效课堂

当下，网课成了学生居家学习的主要形式，如何提高线上教学质量？使学生获得实实在在的进步和成长，如何做到隔屏不隔情、隔空不隔爱？商丘市第二实验小学将持续推送“线上教学贴士”，请您关注。

艺体组 陆月

大家好，我是商丘市第二实验小学的美术教师陆月。分享的内容是：“艺”起携手，向“美”而行——怎样让网络教学更有乐趣。

面对美术学科的独特性，隔着屏幕，怎样才能激发学生的学习热情，让学生积极的参与在线学习？如何让艺术网课生动有趣，使课堂教学效益最大化呢？今天和大家分享4个小妙招。

    妙招一：一份温馨提示，指导课前准备。

课前提前通知学生，准备好课堂需要使用的绘画工具，提前将一部分动画或小视频发布在班级群，鼓励学生进行预习，使其对新课的学习内容充满期待。

妙招二：一场线上对话，随时评价沟通。

线上教学的优势在于互动性强，“一对一”或“一对多”的提问互动与公屏文字交流相结合，同时可以用语言和实时图像对参与活动的学生进行评价。课中，对积极参与互动，勇于连线回答问题的孩子，我从不吝啬鼓励和表扬；时刻关注对话框内的文字反馈，及时用语言或图像给学生积极正面的引导；课下，对学生上传的作品快速反馈，以给予肯定和表扬为主，对出现的问题及时单独连线，一对一指导。随时对学生的线上活动进行评价，当天的问题当天解决，进行有效沟通。

妙招三：多样云端作业，激发学生潜能。

因为美术学科在线上教学中课时安排的特殊性，在30分钟教学时间内，为了让更多的学生在艺术学习中感受到更多的快乐，我遵循就地取材的原则，激发学生通过寻找身边可以利用的工具材料，进行美术创作，通过形式多样的云端作业来激发学生的潜能，以提高学生的审美能力和热爱生活的品质。例如在学习《星月夜》一课后，我鼓励学生根据家里现有绘画材料的不同表现形式进行构图绘画。学生呈现出来的作品是丰富多彩的：有水粉形式的表现，也有点采、手绘等形式的表现，学生绘画创作的积极性和创造力得到了极大提升。  

妙招四：活用评价激励，触发学习动力。

对学生的每一份作品，我都会及时批改，给予个性化评价和鼓励，并设置“优秀作业全班可见”，选择A+和进步较大的作业在课前分享给全年级的学生欣赏，发挥小老师、小榜样的带头作用，激发更多学生的创作和表现欲望。

扬云端之长，避在线之短。身为一线老师，我将继续用智慧全力以赴，“艺”起携手，向“美”而行，在实践与反思中探索线上教学新路径，呈现一堂堂“艺”常精彩的课堂！   

感谢您的聆听，再见。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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