相约云端，共研共享——市实验小学2022年互联网+空中课堂第22次活动

相约云端

共研共享

10月12日下午，市实验小学、虹桥六小和龙西学校再度相约云端，以人教版三年级上册《分数的初步认识》为例，展开说课、上课、评课和互动交流，构建空中活力课堂。

说课

陈丹夏老师从教材分析、学情分析、教学目标和教学过程这几个方面展开说课。陈老师指出《分数的初步认识》是一节让知识生根发芽的“种子课”，分数因其概念的抽象性和多样性，学生需要在具体情境中，加强动手操作。本课应借助几何直观帮助学生积累活动经验，聚焦分数概念本质，形成分数表象，正确建构分数模型。在体验、操作、交流、对比中让知识在学生心中生根、发芽、开花。

上课

李剑华老师带领着三校学生一起学习《分数的初步认识》。在教学过程中，李老师以我说你猜的游戏引入，激发认知冲突，吸引学生自觉进行数概念的扩展，体会分数的产生源于生活实际需要。接着因形认数，在自主学习中，学生初步理解分数的含义。通过创造分数，由数想形，帮助学生深化对分数含义的理解。建立几何直观，多元表征之间的转化，在操作、交流、对比、追问中，帮助学生正确建构分数模型，让分数概念在学生脑海里落地生根。

评课

谢蓓蕾老师对本节课提出了自己观课后的一些想法。她认为，李老师这节课很好地把握了教材，为学生营造探究的情境，关注学生的认知特点和学习起点，以生为本，在数学活动中，不仅帮助学生加深对分数核心知识的理解，“直观”贯穿教学始终，让分数更有具有了“画面感”，有效帮助学生建构分数模型。而且在深度学习中实现思维的进阶，发展学生的数学素养。

转自：“乐清市实验小学”微信公众号

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