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《每日闯关(26)》八年级22-23版

2022/12/8 11:10:44  阅读:163 发布者:

第五章  透镜及其应用 单元检测题

青岛美欧实验学校  纪喜峰

说明:本试题分为第I卷和第II卷两部分,共题,第I卷为选择题,共15题,35分;第II卷为非选择题,共5题,65分。

I卷(共35分)

一、单项选择题(本题满分20分,共10小题,每小题2分,每题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求)

1. 如图所示,现有五种光学元件,对右图的光路图,方框中可放入的元件为(  )

2. 下列说法中正确的是(    )

 A. 光线通过凸透镜后,折射光线会聚于一点,这一点就是凸透镜的焦点

B. 望远镜的目镜的作用相当于一个放大镜

C. 凸透镜只对平行光线有会聚作用

D. 凸透镜对光线有会聚作用,所以通过凸透镜的光线一定相交于一点

3. 下列关于物理概念的说法,正确的是(   )

A.平行于主光轴的光线传播方向不改变

B.凹透镜没有焦点

C.经过透镜光心的光线传播方向不改变

D.两焦点之间的距离是透镜的焦距

4. 据报道,某事一辆小客车,因车主将矿泉水随手放在仪表盘上的防滑垫上,导致防滑垫起火,这瓶矿泉水所起的作用相当于(   )

 

A. 平面镜

B. 三菱镜

C. 凸透镜

D. 凹透镜

5.小红同学用数码相机(可调焦距)拍摄了同一只燕子的两张照片,如图所示,结合

分析,下面说法不正确的是(

A. 照相机的镜头与老花镜属于一类透镜

B. 凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理

C. 在物距相同的情况下,拍摄第二张图照片时,镜头焦距需要调小一些

D. 在物距相同的情况下,拍摄第二张图照片时,镜头焦距需要调大一些

6. 一束平行光正对凸透镜时,在凸透镜另一侧距透镜10cm的屏上出现一个很小的光点,当物体距此透镜25cm时,调节光屏位置可产生(   )

A. 倒立缩小的实像

B. 倒立放大的实像    

C. 正立放大的实像

D 正 立等大的实像

7. 近年来,学生视力矫正逐年增多,呈现低龄化趋势,保护视力,刻不容缓。图中小朋友看不清近处的物体,他佩戴的眼镜镜片是(  )

 

A. 凹透镜,用来矫正他的远视眼

B. 凹透镜,用来矫正他的近视眼

C. 凸透镜,用来矫正他的远视眼

D. 凸透镜,用来矫正他的近视眼

8.超级月亮是指“近地点”的满月。今年7131706分,月亮运行到距离地球全年最近的“近地点”。于是架设一台天文望远镜作进一步观测。关于该望远镜,下列说法正确的是( )

A. 它的物镜和显微镜的物镜作用相同

B. 它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像

C. 它的物镜相当于放大镜,用来把像放大

D. 它由两组透镜组成,靠近眼睛的为目镜,靠近被观测物体的为物镜。

9. 下列能解释眼球成像原理的是(  )

10. 在初中物理的学习中,我们经常提到的“像”有:1小孔成像2平面镜成像3放大镜成像4投影仪投影在屏幕上成的像5汽车观后镜中的像。下列关于上述“像”的说法正确的的是(  )

A. 属于实像的是123

B. 属于虚像的是45

C. 属于反射而成的像是125

D. 由于折射而成的像是34

二、多项选择题(满分15分,共5题。每题出给的四个选项中,有2-3个选项符合题目要求,全选对得3分,漏选得2分,错选或不选得0分)

11.下列关于透镜的实验,其中说法正确的是(  )

A.在探究凸透镜成像规律的实验中,当物距小于一倍焦距时无论怎样移动光屏,光屏上都承接不到像

B.在探究凸透镜成像规律的实验中,当物距大于一倍焦距时,在光屏上承接到的一定是倒立的像

C.一束与凸透镜主光轴平行的光穿过凸透镜,折射光线一定会会聚于主光轴的一点上

D.将凹透镜正对太阳光,上下移动透镜,在地面上可以看到最小、最亮的光斑

12.如图所示,某同学自制的水透镜做凸透镜成像实验,在光屏上得到了清晰的像,关于下列现象分析不正确的是(  )

A. 此时在光屏上得到的是倒立放大的实像

B.水凸透镜内有一个小正方形纸片,则在光屏上不会得到蜡烛完整的像

C.如果利用注射器从水凸透镜内抽水,此时保持蜡烛和光屏不变,在水透镜左侧适当位置放置凸透镜可以模拟近视眼的矫正

D.如果利用注射器继续向水凸透镜内注水,发现光屏上的像不清晰了,这时将光屏向透镜方向移动,又能得到一个清晰更小的实像

13.如图为投影式电子白板,它利用影机将画面投影到屏幕上,投影机的镜头相当于一个凸透镜,下列说法正确的是 ( )

A. 投影机的镜头与近视眼镜为同一种透镜

B. 光经投影机的镜头成像利用的是光的折射

C. 画面经投影机镜头成的是正立放大的虚像

D. 屏幕上的丰富色彩由红、绿、蓝三种色光混合而成

14.某同学利用光具座、透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律,记录物距u、像距v,得到

图像如图所示,则(  

A. u=20cm时,成倒立、放大的像

B. u=25cm时,成倒立、缩小的像

C.u=10cm时,成倒立、等大的像

D. u=15cm时,成倒立、放大的像

15. 下列关于光现象的说法不正确的是(  )

A. 岸边的人在水中所成的“倒影”是光的折射形成的

B. 物体在平面镜中成的是虚像,物体离平面镜越近,像越大

C. 使用投影仪可以在屏幕上形成正立、放大的实像,光在屏幕上发生了漫反射

D. 凹透镜对光有发散作用,可用来矫正近视眼

II卷(共65分)

三、填空与作图题(满分20分,共3题)

16. 完成下列光路图

17. 小明在玩耍时透过爷爷的老花镜卡到了小玩偶的像,请你在图中作光路图确定玩偶s点所成像是s’的位置,图中O为老花镜的光心,F为其焦点。

18. 把带双箭头的

放在圆柱形透明玻璃杯后适当位置并在玻璃杯中加入适量的水,看到的情景如图所示,图甲与     ,图乙与     光学仪器成像的原理相同.(两空均选填“照相机”“投影仪”“放大镜”或“近视眼镜”)

四、实验探究题(满分45分,共2题)

19.如图所示是小明用焦距为10cm的凸透镜等器材,探究凸透镜成像规律的实验装置.

(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,调节它们的位置如图所示,此时小明发现光屏上的像位于光屏的    。(选填“上方”或“下方”)为了使像成在光屏中心,应将蜡烛向     调节。

(2) 小明正确调节后,在光屏中心承接到一个倒立、    像,这个像是_   (选填“实”或“虚”).经过思考,小明觉得自己得出结论的过程不够完善,为了使结论具有普遍性,他应该将蜡烛移到    (选填“一倍和两倍焦距之间”或“两倍焦距以外”)的其他位置进行多次试验。

(3)通过多次试验,小明发现当f时,v  (选填“>”“ <”或“=”),生活中的       (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像规律制成的。

(4)保持(3)中蜡烛和光屏的位置不动,将凸透镜逐渐向    移动,光屏上的像越来越大。当物距     时,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上得到烛焰的像,但此时眼睛在      (选填“烛焰”或“光屏”)一侧通过透镜观察,可以看到一个正立、放大的     (选填“实”或“虚”) 像。

(5) 某次实验中,小明将自己的近视眼镜放在烛焰和透镜之间,调节光屏,在光屏上得到一个清晰的像.移去眼镜,光屏上的像变模糊了,为了再次在光屏上得到清晰的像,蜡烛和透镜的位置不变,可将光屏    (选填“靠近”或“远离”)透镜。

20. 探究光学成像。

(1)如图甲是小孔成像示意图,将小孔对着蜡烛,我们可以看到烛焰在光屏上呈现的像是

(选填“正立”或“倒立”)的,成像的原理是                  ,改变蜡烛到小孔的距离,光屏上呈现的像大小         (选填“会”或“不会”)随之改变。

(2)如图乙是探究平面镜成像特点的示意图,用           (选填“平面镜”或“玻璃板”)进行实验,实验中选取两支等大的蜡烛ab,是为了比较像与物的          关系。

小明竖直放好蜡烛a,移动蜡烛b,直到与蜡烛a的像完全重合,分别记录ab的位置。多次移动蜡烛a重复实验,这样做的目的是                     。

(3)如图丙是探究凸透镜成像规律的示意图,首先要调整蜡烛的烛焰、       和     大

致在同一高度上。若实验所用凸透镜的焦距为10cm,将蜡烛放在距离透镜40cm的位置,调整光屏至合适位置,烛焰在光屏上能成        (选填“正立”或“倒立”)、          (选填“放大”、“等大”或“缩小”)的像;若要在光屏上得到放大的像,可以固定凸透镜,分别将蜡烛和光屏向        移动,也可以                         。

第五章  透镜及其应用 单元检测题 参考答案

一、单项选择题

1.D 2.B  3.C  4.C  5.D  6.A  7.C  8.D  9.A  10.D

二、多项选择题

11.ABC 12.ABC  13.BD  14.BD  15.ABC

三、填空与作图题

16.

17.

18. 放大镜 照相机

四、实验探究题

19.1)上方   上

2)缩小  实  两倍以外焦距

3>2f  投影仪

4)左  uf   光屏  虚

5)远离  

20. 1)倒立   光在同种均匀介质中沿直线传播   会

2)玻璃板   大小   避免偶然性,使结论具有普遍性

3)凸透镜中心  光屏中心    倒立  缩小  右  将凸透镜向左移

作者简介:

纪喜峰,青岛美欧实验学校 物理教师

教育格言:用心做事,爱心育人

转自:“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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