乐享实验 劳有所获 数韵飘香--济南市历下实验小学数学实验活动

习近平总书记曾指出“要使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展，就必须深化教育体制改革”。数学实验，就是为孩子们打开了一扇通往数学之源、数学之品、数学之用、数学之奇、数学之美、数学之谜的创造之门。

为了让数学学习变得生动具象，让学习过程具有可视性、尝试性、再创性，让学生在学习活动中将知识化抽象为直观，变静态为动态，从而实现儿童从“坐中学”向“做中学”转型。济南市历下实验小学开展了“乐享实验  劳有所获 数韵飘香”的数学实验活动。

一年级《认识钟表》

一年级数学教研组根据《认识钟表》这一单元，让学生结合具体的生活情境，认识钟表，会用整时描述一天的活动。能够初步理解如何系统的合理安排时间，达到优化时间的目标。

认识钟面

自己动手制作一个钟面，认识时针、分针。

我的一天

记录自己的一天，完成《我的一天》时间记录表。拨一拨钟表，说一说自己记录的“我的一天”是怎样度过的。

我爱动手操作

二年级《表内乘法》

二年级的学生已经熟练掌握《表内乘法》，在此基础上，数学教研组的老师们引导学生们观察历史上及生活中的数学，将数学知识与实际生活相结合，激发数学学习兴趣，培养学好数学的自信心。

九九乘法表在历史上或生活中的应用

我有善于发现的眼睛

三年级《怎样拼周长最短》

为了锻炼学生的动手能力、观察比较能力、灵活运用知识的能力，培养数学思维，多方面思考问题、解决问题。三年级数学教研组的老师们让学生通过摆一摆，画一画等活动，掌握长方形(正方形）周长的知识，了解长方形（正方形）的基本特征。探索并运用长方形(正方形）的周长计算公式，正确熟练地计算出结果，并能解决简单的实际问题。

我是计算小能手

四年级

《利用平行四边形不稳定性制作小作品》

四年级数学教研组结合近期学习的平行四边形的认识，让学生充分体会平行四边形两组对边平行且相等的特点。引导利用平行四边形不稳定性制作小作品，让学生在居家学习期间变得有趣和有意义，使枯燥的知识点变得动起来，加深学生对于难点的掌握。

我有很多奇思妙想

五年级

《利用组合图形设计绚丽多彩的作品》

五年级数学教研组根据《多边形的面积》这一单元，设计符合学生学习规律和体现素质导向的实践作业。提供更多操作、实践的机会，使学生悟出“转化”的数学思想，充分体会面积计算和测量与实际生活的联系。

我是小小设计师

六年级《圆的认识》

六年级的同学们已经学习了《圆的认识》，根据这一单元的具体教学内容，教研组的老师们让学生通过探索圆在生活中的广泛应用，认识“圆”，欣赏“圆”，感受“圆”的美。  

“圆”来在这里

寻找生活中的圆，探究这样设计的奥秘是什么？

有你最“圆”满

我来当小小设计师，用圆设计出漂亮的图案。

“圆”来如此

自主绘制“圆”的知识各式思维导图、研究报告、错例收集与分析总结等。

我善于归纳整理

数学实验不仅是数学家研究数学的方式，也是小学生学习数学的一种重要方式。这是因为在小学阶段,数学是一门实验性很强的归纳科学。我们要把“数学实验”视为一种符合数学魅力与孩子天性可以高度吻合的新学习方式给予倡导，倡导“玩做学合一”的学习理念。

通过此次项目化综合实践活动，数学实验改善了教与学的方式，体现小项目、大承载、全参与、多领域，推进了各学科间的融合。纵观整个学习过程，孩子们热情高涨，积极探索，感受了数学学习的美好与奇妙，充分发挥主观能动性，锻炼了查阅资料和自主学习的能力。今后我们数学组也将继续探寻数学实验活动课程，促进学生学习力发展的有效路径，和孩子们继续快乐探究，有趣学习！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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