新课标引领下的教学视导——市教研中心视导呼和浩特市第四中学道德与法治学科线上教学

初中道德与法治

为进一步强化线上教学过程管理，及时诊断线上课堂中出现的问题，提升思政课堂教学品质和课程实施水平，充分发挥教学视导对学校教育教学的评价与促进作用。2022年11月2日上午，呼和浩特市教育教学研究中心政治教研员刘锁银、韩语视导呼和浩特市第四中学道德与法治线上教学。

深入课堂 聚焦课堂

上午9:20——11:00，教研员深入呼和浩特市第四中学李勰、刘慧瑾老师的线上课堂听课。

李勰老师讲授八年级上册《坚持国家利益至上》

教研员点评：

李老师的课堂知识讲授活、师生互动活、学生任务活。且在线上课堂特殊的教学空间中，作为一名年轻教师，李老师语速适中、指令清楚，教学设计有自己的想法和处理，对教材的核心观点分析清晰。李老师心中有学生，通过正反案例的强烈对比更直观地让学生体会坚持国家利益至上的重要意义，使得教学预设和知识生成相得益彰。

教研员建议：

1.思考如何更有效的利用侯课时间，调动学生快速调整状态，积极融入课堂；建议教师最好做到双设备监测课堂情况。

2.进一步加强对核心概念间关系的梳理，这样在选择案例辅助教学时才能更好地无缝衔接。案例选择要化繁为简，把具有价值引领的典型故事或案例（如本课中黄旭华的故事）讲深讲透，深度挖掘才能让学生深度学习和深度参与，增强沉浸式的体验感，让爱国情怀在学生心中深深扎根。

3.提问要给学生充分的思考时间，也要给学生充分参与的空间，培养学生的发散性思维。

刘慧瑾老师讲授九年级上册《正视发展挑战》

教研员点评：

刘老师的课堂大气且扎实，聚焦大视野、搭建大舞台、围绕大概念，通过问题驱动为学生搭建参与、享受学习的平台，师生互动效果好。首先，刘老师引导学生透过经济建设重心转移、发展方式转变、发展动力转换三方面看人口、资源、环境问题。其次，整堂课中刘老师设计了拆盲盒、现场应聘、学霸闯关等环节，将对接中考的学生能力训练和知识讲解内化其中，形式新颖有趣、教学过程清晰流畅，学生学有所思、学有所获。

教研员建议：

1.线上教学的进度方面，通过教研组集体研究、根据学生实际情况进行调整，有充分的预设，避免前松后紧。

2.本课学生活动形式和情境创设非常好，可再精雕细琢让情境的创设更真实和贴近学生，学生在参与时代入感会更强。

充分研讨 智慧共享

呼和浩特市第四中学政治教研组长蔡晓红老师精心组织授课教师说课、听课教师研讨，并详细介绍了自疫情以来教研组线上教学工作的开展情况。

市教研员韩语老师指出，四中政治教研组充分磨课、诚意满满、干劲十足，是一支精干、务实、高效的队伍。听了两位老师的线上课，能感受到新课标理念的支持和教研团队的支持。

从时间、空间、主体三个方面，韩老师建议教研组：首先，要把握线上教学已经一个月的时间节点，在思政课中及时给学生充充电、鼓鼓劲；其次，把握网课的特殊空间，做好学生学情调研，将阶段性网课中发现的问题变成微课题研究，形成成熟的“四中模式”；最后，充分发挥线上教学“此弱彼可强”的特点，虽然不能完全弥补相较线下课堂的缺失部分，但是可以充分发挥家长的督学、配合作用，做好家校联动、家校共育；抓住学生居家学习的机会调动学生主体，激发学习动机和家长配合，通力合作让教学效果更上一层楼。

市教研员刘锁银老师指出，四中老师的素养高、学习能力强、团队配合默契。值得注意的是，线上教学我们展示在学生面前的内容要精雕细琢，注意细节。

刘老师从立德树人、教书育人的高度与老师们交流。首先，“先解决听，再解决听进去、听懂的问题”线上教学中老师们要注意观察学生、抓住学生、吸引学生，设计问题要留有悬念感，让学生有所“惑”再在层层推进中实现有所“获”，让学生能感同身受、沉浸其中。其次，不要为了“标准答案”而设定各种条条框框限制学生的想象力和表达欲，“让子弹飞一会儿”除了师生互动也要运用生生互动。最后，老师们要真正从教知识转向教思维、教能力，让学生的求知欲、思维水平随着时间推移是不断增长的。

线上教学是挑战也是机遇，希望通过磨课、观课、议课和教研员点评，老师们能在落实新课标中找到具体的途径，在线上教学中形成成熟的模式，打造高效、高质量的课堂。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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