地市报道 | 宁波余姚：聚焦新课标 赋能新课堂

聚焦新课标  赋能新课堂

为了更好地开展小学科学课程标准的学习与研究，促进小学科学教师基于新课标对教材的解读与把握，进行理论学习与课堂教学研究紧密结合的实践研讨活动，在课堂教学中落实核心素养为导向的要求，让学习真实发生，提高课堂教学实效。2022年10月28日，主题为“聚焦新课标  赋能新课堂”的第三区域小学科学教研活动在余姚市新城市小学举行，教研员詹晓颖老师、骨干教师桑建辉以及徒弟、第三区域科学教师全程参与了此次活动。

第一节课由余姚市新城市小学徐蓉老师执教二年级上册《神奇的纸》一课。徐老师通过鸡蛋掉落到不同形状的纸上的小活动导入，极大程度上激发孩子们探索兴趣。课堂上，徐老师带领孩子们通过叠一叠、按一按、放一放、摸一摸等活动，全面调动孩子们的感官对普通纸和瓦楞纸进行比较，发现纸经过初步加工后的本领变大。徐老师创设情境，引入生活中更多加工改造过的纸以及其他材料加工改造后的利用，让孩子们进一步认识到纸的神奇本领。

第二节课由马渚镇小徐琼玲老师执教三年级上册《压缩空气》一课。徐老师从马渚镇小的篮球特色操导入，从不断地给瘪的篮球打气的过程中，创设了真实、良好的问题情境。徐老师带领着孩子们从认识注射器的结构，并利用它来进一步研究空气到底能否被压缩的问题。孩子们基于证据做出解释，并在徐老师的引领下尝试着模型建构，能进一步提高孩子们的科学素养。

紧接着，由余姚市新城市小学的应湾湾老师和马渚镇小的鲁建国老师分别对两节课进行精彩的点评。应老师结合徐蓉老师《神奇的纸》一课的教学设计，先是站在单元的视角来分析本节课，明确了本节课的活动主线，指出了徐老师导入环节精心设计、材料丰富激发探究热情、注重活动对孩子思维的发展等精彩处理；鲁老师对徐琼玲老师《压缩空气》一课进行点评，指出了徐老师创设了真实的问题情境，带领孩子们经历了“建构模型—验证模型—修正模型——应用模型”的学习过程，环环相扣，促进孩子们的思维发展。

由余姚市小学科学教研员詹晓颖老师做活动总结。詹老师肯定了两位老师的精彩课堂展示，同时也对两节课提出了宝贵的建议。最后，詹老师建议全体老师们要认真学习新课标，课堂上关注孩子们解决问题的能力提高和思维的培养，拓展自身的学习渠道，为自身发展寻找增量。

来源：余姚小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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