【教研动态】信息技术助力，学科通融合力——晋江市第二实验小学英语组开展同伴合作课例展示研讨活动

“孤雁难飞，孤掌难鸣”。为了进一步提高英语教师课堂教学水平，借由信息技术应用工程2.0的契机，2022年10月12日，晋江市第二实验小学教育集团开展了2022年秋英语组同伴合作课例展示研讨活动。本次活动由林华明、林瑞婷老师进行信息技术融合的课堂教学展示，侯玉琳老师做信息技术微课视频解说，全组英语教师共同参与观课评课。

一

发现无处不在的颜色

“孩子都有一颗好奇的心和一双善于发现的眼睛”。作为三年级的学生，初遇英语总是跃跃欲试，如果再加上“信息技术”的魔力，会不会有意想不到的惊喜呢？

林华明老师基于三年级学生活泼热情、好奇好动的学情，选定外研社新标准（三起）三年级上册Module 4 Unit 1《It's red.》开展信息技术融合的多模态教学。课堂上，借由观察静态

、听看动态视音频、体验颜色混色实验、完成游戏闯关、动手绘画等多样活动环节，在看、听、说、读、画等多元技能的训练中引导学生由初步感知文本主题“Colors”，再到探索更多颜色表达，最后到实现用重点句型“It's....”进行颜色描述的口语输出。其中，利用信息技术设计的动态闯关游戏充分挑动了学生的参与度、竞争性和开口欲，颜色混色实验更融合了跨学科的科学探索精神和美学的知识，整节课立足学生，始于文本，通融学科，回归语用。

二

畅想无限可能的梦想

林瑞婷老师所执教的外研社新标准（三起）五年级上册Module 6 Unit1《Can you play football well？》是英语教学与信息技术融合的阅读课，多媒体技术所展现的信息既能看得见，又能听得到，且形式活泼多样。林老师授课前通过导入视频歌曲《can you run fast?》，既复习旧知，也调动了孩子的兴趣，使学生积极主动地参与教学活动。接着，利用多媒体技术创设学习情境，让学生身临其境带着悬念去探索文本内容。最后通过谷爱凌励志视频唤起学生的共鸣，使学生建立正确的理想信念，并从中找到自己的优点，建立自信心，发挥自己的长处。

三

开启未来时态的微课

微课(Microlecture)，作为近几年新兴的教学资源，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。凭借着“短、小、少”的教学特点，微课教学散发出“精、简、准”的光辉。

侯玉琳老师正是抓住了“微课”的精髓，自学自研万彩动画，自制展示关于将来时will和be going to区别用法的微课。该动画生动形象，内容丰富有趣。包含了将来时的定义，will和be going to的用法，两者的区别。并在解说后进行练习反馈，辅以音频视频，效果良好。

“最伟大的力量就是同心协力。”走在教育这条路上，我们要挑战，要积淀，要积累，要学着用发展的眼光看待学生。信息技术应用工程2.0已如火如荼地进行，让我们把态度印在心里，一边走一边思考，才能走得更好更远！

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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