乐研 | 学习新课标 实践新课堂———记数学特聘专家开展第一次指导活动

今年教育部正式印发了义务教育课程方案和数学等16个课程标准。修订后的方案和标准育人目标更加系统明确，彰显了国家意志。课程一体化设计理念进一步加强，以核心素养为统领，促进课程内容结构化，全面提升了课程系统性。为了让新课标尽快在课堂落地生根，实验小学数学组对本学期的教研方式进行了积极地探索，推出了“一上二研三引领”的模式。

9月28日上午，仪征实小特聘数学专家本学期第一次指导活动如期在第四会议室举行。我校全体数学老师参加了本次指导活动。本次活动的主题为“学习新课标 实践新课堂”。首先由二年级组王燕老师提供一节教学课例《乘法的初步认识》。

《乘法的初步认识》是学生学习乘法的初始课，也是一节种子课。考虑到学生之前学过100以内数的加法，王老师结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学，凸显了新课标倡导的加法与乘法的一致性。

接下来研讨环节，此环节一共安排了三位主讲人。第一位主讲人王燕老师谈了她在备课过程中的思考。主要是教学重点如何把握，一致性如何在教学环节落实，还介绍了前测情况。王老师了解到学生课前已对乘法有一定的认知，但对乘法的意义理解不清。于是王老师有意识的将课堂和生活情境联系起来，让学生对乘法的意义有了更深刻的理解。第二位主讲人二年级备课组长杨数老师，她领读了《小学数学教学数的认识与运算一致性的研究与实践--以“数与运算”总复习为例》这篇文章，杨老师结合小学课堂中的实际案例，解读了新课标中数的认识与运算的一致性。第三位主讲人是朱勇老师，他给老师们做了主题为《数与运算的教学要体现一致性》的讲座。深入浅出的阐述了三个重要观点：数的概念的一致性，数的运算的一致性，数的概念与运算的一致性。

最后，我校特聘专家，江苏省特级教师林俊依据本次活动主题，对本节课进行了精彩点评。同时他也肯定了实小新的教研模式，他提出课前的学情调研非常有必要，在课堂中发现问题要及时反馈。

这次培训指导活动，一方面帮助老师们进一步理解新版课程标准，改进课堂教学和课程实施；另一方面，也让大家学会了如何进行专业学习、反思和汇报交流，促进大家专业素养和专业技能的不断提升与发展！

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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