唐音阁里听宋调——2022年中华经典诵写讲大赛宝安区优秀节目展示（第九辑）

唐音阁里听宋调

——2022年中华经典诵写讲大赛宝安区优秀节目展示（第九辑）

     南宋严羽《沧浪诗话》云：诗者，吟咏性情也。春城闻笛，夏楼醉月，秋塞看云，冬寺寻僧；由物及心，梦回大唐，唐音阁里听宋调，领略诗词风雅。

    本辑继续推广我区“诗教中国”诗词讲解优秀节目、“诵读中国”经典诵读节目。流塘小学老师们用讲解、吟诵等方式，表达对古诗词的理解与感悟，敬请欣赏、指正！

流塘小学教师诗词讲解

一

肖阳老师作品《江雪》

     肖阳，对古诗词教学有着执着的钟情与见解，希望通过古诗讲解的方式，让远古的诗词文化深深烙刻在学生的内心，给予学生永久的文化滋养。

      自古以来，“孤独”二字是文人墨客善用的诗歌元素，经久不衰，亘古绵长。“举杯邀明月，对影成三人”是李白无人亲近，一人独酌的孤独；“千里孤坟，无处话凄凉”是苏轼对亡妻思念的孤独：“已是黄昏独自愁，更著风和雨”是举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒高洁品格的孤独。然而，这么多的孤独，却远不及《江雪》的千万孤独来得辽阔，来得深沉。

    本首诗讲解，紧扣“孤独”主线，设计“千万孤独—孤而不独—寄情山水—乐观人生”四个环节，阐述了诗人从为何孤独到正视孤独，进而战胜孤独的人生心态。运用知人论世的教学策略，让学生在品读的过程中，逐渐感受到诗人的孤而不独，并学习他坚强乐观的人生心态。

二

曹意真老师作品《山居秋暝》

     曹意真，“江山留胜迹，我辈复登临”，希望带领学生在诗歌的宝库中去追寻文化基因，淬炼我们的思想。

     山水田园诗中蕴含着极其复杂的入世之情和出世之意，王维更是将这种复杂的情感无意地流露在他的山水田园诗的创作上。这首作于辋川别墅的诗歌，不但诗中有画、画中有诗，诗中还传达出作者心灵深处的一种很超妙的感受。

  《山居秋暝》由“留”和“空”入景入情，诗中所描述的景和人都在一种和谐自然的氛围中共存，而意境本身就蕴含着佛性之美，禅空之美，这正是王维佛学修养的体现。

三

徐静怡老师作品《长相思》

     徐静怡，理想主义的她总希望能游历世界，而诗歌，则让她能跟随不同诗人的脚步，跨越时空，游山玩水。“师泽如光，虽微致远”，为人师的她，愿在诗词教学中，带着学生一起悟诗意，感诗情，在平平仄仄里宛转悠扬，在抑扬顿挫中会家国情长。

     这首《长相思》书写了怎样的塞外风光？道出了纳兰性德怎样的心境？是“夜深千帐灯”的苍茫壮景，是纳兰心中“故园无此声”的忧伤缠绵。纳兰笔下的《长相思》不同于以往的边塞诗词，字里行间中表现出的矛盾之感却尽显其真情，使之成为边塞题材诗词中的一颗皎皎明珠。

   讲解中结合词人生平，点出词中的第一个矛盾之处：生于显宦之家，本是春风得意时，出征路途却为何屡屡生厌？再通过词中所写之景，点出词人心事，给出第二个矛盾点：观壮景，何抒悲情？通过矛盾的碰撞，带学生品味纳兰性德的“忠、孝、义”；读这婉婉悲歌，听赤子之心抒衷情。

一言一诗一心境

     诗词是一条长河，那河淘尽千古风流人物，开展古诗词吟诵活动就是那一艘船，载着我们从源远流长的河中行走，吟诗赏词，看大漠孤烟，看小桥流水，点染文墨，孕育温润人生，让我们撑蒿追诗前行......

转自：宝安区小学语文教研

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