优秀作业巧设计，减负提质增效能

为进一步落实“双减”政策，减轻学生作业负担，提升教师教育教学智慧。在南昌市初中物理学科教研员潘碧霞老师精心筹备下，5月10日上午南昌市初中物理学科优秀作业设计交流分享会在腾讯会议举行，会议由南昌市南钢学校周文文老师主持。本次活动的两位分享老师分别是省优秀作业征集评比活动中团体赛一等奖获得者代表熊德鑫老师和个人赛一等奖获得者夏军鹏老师。

首先，由自来南昌市北京路学校的熊德鑫老师作了题为《初中物理课后作业设计心得》的分享，熊老师主要从设计前的思考、例题分析、反思和两点建议四个大的方面进行阐述，在设计前的思考这一方面熊老师从作业题的定位、题量、题型、难度、设计的依据和来源六个方面展开分享，然后熊老师展示了他在团体赛中有关《认识压强》这一节的两个课时的作业设计，接着熊老师谈了谈自己这份作业设计的一些反思，最后熊老师针对作业设计给老师们提出了两点建议：一是根据学生的水平设计（即“一校一案”）、二是团队协作，形成体系。

接着，来自南昌市外国语学校的夏军鹏老师作了题为《关于作业设计的一点思考》的分享，在分享前夏老师从一个问题，即“如果你看到1905年这个数字，你会想到什么？”引出作业的目的是什么？然后以“如何通过饮食来吃出健康？”打比方阐述如何通过作业来提升学生的核心素养，也就是说老师们在进行设计作业时要想清楚：做什么题？做多少题？怎么做题？三个问题，那么核心素养就能真正意义上实现落地。其间，夏老师利用几道题目，引导启发老师们进行了激烈的交流讨论，王霞老师、曹昌华老师、欧阳霞老师和程璐四位老师参与了交流互动。最后夏老师从明确课标要求、初步拟定题目、根据题目填写核心素养的分布表和根据表格去修正题目题型，去实现核心素养的覆盖四个方面分享了自己对于单元设计作业的一些思路。

在两位老师作完分享后，曹昌华老师和王霞老师也分别同大家分享了自己在作业设计这一块的想法和做法，并交流了自己本次活动的学习心得和体会，不少参会老师也纷纷表示此次活动收获颇丰。

知识巩固是作业的初心；能力拓展是作业的追求；交流合作是作业的灵魂。“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，但对作业质量的要求高了。“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。优化作业设计，在量上精选，在质上甄选，在式上趣选，通过作业的育人功能，从而成就学生的全面发展。

转自：初中物理教研平台

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