聚焦新课标 开启新征程

2022年4月21日，教育部正式印发《义务教育物理课程标准（2022年版）》，新的课程标准的出炉预示着新的教育改革征程即将启航。

2022年5月7日，南昌市初中物理教研团队迅速行动起来，组织团队内教师开展《义务教育物理课程标准（2022年版）》学习研讨活动。

活动首先由南昌市初中物理教研员潘碧霞老师发言。潘老师就自己学习2022版物理新课标后的体会做了介绍，她详细对比了2022年版《课标》与2011年版《课标》的不同之处。新版课标修订的原则中有三点，分别是“目标导向”原则、“问题导向”原则和“创新导向”原则。其中“问题导向”原则和“创新导向”原则，突出了课标中培养学生核心素养的理念。

南昌二中严斌老师谈了自己在物理观念方面的学习心得。严老师认为具体的、琐碎的、孤立的知识是难以形成大的物理观念的，所以我们在初级阶段应该培养学生的提取意识，慢慢的帮助学生构建物理观念。要围绕核心素养帮助学生做好物理观念的意义生成。

师大附中邱敏老师从实验探究方面谈了自己的心得体会。新版课标中将“注重实验”修改为“以实验为基础”进一步强调实验在教学中的地位。从经历探究过程到以真实的问题情境、引导、探索提高分析问题、解决问题能力，提高实践本领、科学思维，发展核心素养。实验教学的指向性变得更明确了。

外国语学校孙建锋老师对比了新旧课标中学生必做实验部分的内容，发现新课标学生必做实验中加入了用电流表和电压表测量电阻、探究液体压强与哪些因素有关这两个实验，以及其他做了内容更改的学生必做实验。这让对实验教学的要求产生更加深入的思考。

江科附中刘家盛老师认为新课程标准将课程性质和课程理念分开来表述，更强调了教学中“培养什么人”、“为谁培养”，更加强调为国家服务的意识。还提出要从新旧课标不变的内容中找到教学的基石，从变化的内容中找到教学的方向。

铁路一中谢冬英老师就跨学科实践活动提出自己的意见，这一块的内容引起了大家广泛的讨论，大家认为如果用实例来解释这块的内容，会更利于老师们的学习。

南昌二中胡勇锋老师提出自己独到的见解，新课标让学生“爱自己、爱生活、爱祖国”。胡老师从爱生活的角度列举出新课标中的12点内容，这些内容可以让学生体会到物理在生活中的趣味性、物理在生活中的应用性、物理对社会发展的促进性，促进学生爱生活、爱物理。

南昌市田家炳学校程璐老师先展示了自己这段时间学习新课标的笔记。之后从“关注变化、指导教学、加强反思”三个方面对自己学习新课标后的体会做了总结。相比于上一版的课程标准，新课标的内容更为细化，在指导教学的作用上更为明确。

八一中学邓晖老师结合新课标谈了《指向核心素养的开放题》，正是由于开放题相较于选择题和填空题更能展示学生的思维情况、能能锻炼学生的思维能力，更符合新课程标准对学生的要求，所以对开放题的研究是十分有意义的事情。

育新学校曹昌华老师认为随着新课标的颁布，新的教材和新的考试要求也将随之到来。我们普通老师应该从学校的角度来思考如何教学。跨学科教学还是应该立足本学科的内容开展教学。

各老师针对新课标中不同内容的发表自己的看法，大家思维碰撞，同研共进，进一步领会了新课标的精髓及对培养学生物理学科素养能力的高度认识，为今后更好地开展教学把握了精准航向。

转自：初中物理教研平台

如有侵权，请联系本站删除！