2022/4/19 9:30:00 阅读：259 发布者：chichi77
未晓浅春，已觉春深。疫情当前，济南市历下实验小学的老师们坚守在云端一线，用爱和责任为学生们传递知识和信念。除了每日潜心以教，老师们也在不断积极地研究和探索线上教学的方法。4月14日下午，济南市历下实验小学数学教研团队的所有老师们开展了线上教研活动。
会议伊始，赵新红副校长解读了会议精神。本次教研活动围绕学科融合、项目化学习和后期开展的线上实践活动三部分展开，为居家教学的教师们搭建了相互交流的平台，达到了互相学习、互相探讨、共同提高的目的。
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线上教研集智慧
首先，各教研组汇报前期工作情况，就前期的线上教学工作开展情况详细介绍，针对不同年龄阶段的学生制定不同的教学计划，多位教师更是展现了一些教学小妙招，进一步提高了线上教学质量。
一年级
1、精心备课、智慧共享。备学生、备教材、备教法，尽量用有限的直播时间，为学生呈现最精简的知识。
2、高效教学，积极互动。老师们上课过程中边演示，边讲授，实时互动，线上连麦，时刻关注着每一名学生的动态，确保教学内容、教学目标落实到位。
3、精选练习、有效评价。为了更有效地达到教学目的，老师们一再探讨、实行、摸索、更改出尽量适合孩子们的方案，利用QQ的“作业”功能发布课堂练习，量少而精。
4、阅读实践、展示风采。一年级数学组开展了趣味实践活动。如“巧手绘数学”“拼一拼、摆一摆”、“数学故事讲给你听”“小小收银员”等活动，让学生体会到数学的魅力。
二年级
1、提前一周做好计划，把要教学的内容、视频链接、每天的课堂作业进行研讨。力求保证孩子们线上学习的质量。
2、提前把学习的任务链接发放到群中，直播课时教师不仅会对本节课的重点知识进行强调，还会关注每一位同学是否认真听讲，进行随机点名提问并做好记录，力求保证所有的学生都有回答问题的机会。
3、上完课后对于课堂练习的处理是让孩子们在线提交，老师们一一进行批改并做好记录，有问题的会一一语音指导，查看谁未完成并单独询问情况。
三年级
1、利用国家中小学智慧教育平台，每天在线上直播指导学生进行数学学习。
2、时刻关注群里作业提交的情况，及时批改，绝不影响学生的改错。对于个别学生不提交作业的情况，及时与家长进行电话沟通，了解家长的困难，及时帮助解决，保证学生的正常学习。
3、经过教研组的集体教研，三年级设置了“课堂小明星”和“作业小明星”的奖项，肯定学生们的出色表现，激发其他学生的进取心。
4、根据本学期学校课程的设置安排，结合三年级学生的年龄特点和兴趣爱好，在居家学习期间，全体数学老师制定了魔方课程的学习计划，在益智数学课程中推送魔方学习视频，发动学生积极学习。
四年级
1、制定详细的线上计划，保证线上教学有序进行。教师们提前一周制定好教学计划，准备好教案。及时以电话、视频会议、qq等形式开展教研，提前明确每一天的教学任务，确保课堂有序进行。
2、多种形式教学，保证学生学有所获。教学时利用腾讯会议、腾讯作业等多个平台实现高效教学，并通过电话、qq、微信等形式进行练习讲解，提高学生学习效率。
五年级
1、加强集体教研，对教学资源进行合理的整合。针对实际情况对所学内容的教学顺序作出调整，让学生适应线上教学模式，提高学习适应性。
2、认真指导，让每一节网课都落地开花。新授课一般采用网络云平台授课、老师辅导、补充的模式。在课堂练习中设计互动活动，让学生参与其中。
3、家校联合，重视落实，加强作业指导和追踪。对于学生提交的作业,老师们做到认真批阅,及时点评,确保知识能够真正掌握。
六年级
1、积极开展集体教研。及时交流教学中遇到的问题，反思教学中的问题与不足，大家共同协商解决方案。
2、作业的设置体现了基础性和阶梯性，先将作业难度降低，确保每一位学生都能把一节课的知识学好、练习好、巩固好，在此基础上再给学生提升作业层次，让学生不会产生畏难情绪，影响学习的积极性。
3、每周的乐智数学课安排学生进行益智游戏活动。每周一个主题游戏，向学生推送益智游戏的小视频，学习游戏规则，让学生感受到数学学习带来的无限乐趣。
博采众长共成长
本次教学活动中，老师们就教学存在的问题和困难进行了沟通交流，互相请教；并根据学生的学习效果，总结经验、改进方法、共同研讨、提出合理的解决方案；做好课堂练习的反馈与督促、重难点知识的强调与说明，为之后教学做准备。
线上教学提建议
1、发挥教研组的团队教研合作的优势，由教研组长、备课组长带领大家钻研教材、探讨资源，及时解决线上教学的问题，实现生本、生生、生师共生共长。
2、严格按照课堂教学的流程上课，精心策划和布置需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务，优化课程资源。
3、密切关注学生线上课堂动态，时时观察学生的参与情况，让学生明确虽然是居家学习，也要保持良好的学习习惯。
4、深入学习直播工具，熟练掌握直播平台的使用技能，知识点教学时要有互动，有问题、有解答、有指导、有评价。每周可根据学生学习情况，进行线上颁奖。
5、对学生一天的出勤、学习等情况及时总结，反馈到家长群，有表扬，有提醒，以获得家长更多的配合与支持，进而提高家校协同教育效果。
6、通过启发式直播教学，主题式、项目化数学阅读、体验式数学实践活动等实现数学学习的多样化。
7、及时总结线上教学的经验与方法，互相交流教学经验，面对新方式、新平台，探讨构建有效的线上教学模式。
8、做好问题梳理与集中研讨。对发现的一般问题做好梳理总结，对教学进度安排等重点问题通过专题研讨、集体会议的方式进行分析研判，制定解决方案。
线上活动促发展
“爱上数学，主动思考”。为了更好地落实学科素养，引导学生联系生活，在动手、动脑的实践中感受数学、学习数学，感知数学来源于生活，增强学生学习的兴趣和积极性，数学团队的老师们利用线上教学着手开展数学实践活动课程，不仅培养学生的动手操作能力，更能激发学生感受美、欣赏美、创造美的热情，促进学生数学核心素养的发展。
学生停课不停学，教师居家不停研。济南市历下实验小学数学教研团队全体教师将共勉共进、同思同行，将数学综合能力的培养贯穿于数学教学的始终，持续关注学生居家学习的效果与反馈情况，为乐行学子数学学科素养的提升保驾护航。
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