现在，社会面对高考作文审题的共同认识是——难度降低。大家都觉得高考命题在降低作文审题的难度，学生写作中脱题的概率很小，都能有话可说，但是写作的结果并不令人满意。从根本上讲，审题的精准度并不很好。具体来说，主要存在偏题、浅陋和失格三种情况。其中，偏题和浅陋是最为常见的问题。
造成偏题的主要原因在于材料可能是隐晦的，复杂的，学生在审题的时候不能抓住材料的核心类容。
2023年全国乙卷就是一个典型。
（2023·全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这则材料的表述是隐晦的。考生往往粗疏浏览之后，草草立意“合作共赢”，其实并没有抓住材料的核心。“吹灭别人的灯”和“阻挡别人的路”表明这里的“自己”和“别人”之间是一种恶性竞争的关系，和我们一般意义上的团队合作探讨的起点是不一样的。如果认识不到这一层，写作的时候容易滑倒“团队合作”的路上去。比如，许多学生在作文中用了各个国家“合作抗疫”，社区居民、政府、志愿者等各方力量“合作抗疫”的例子，显然是不合题的。因为，这些合作并不是在“竞争”的背景下进行的。这些例子完全不符合材料的命题意图。“一花独放不是春，百花齐放春满园”一句更是形象地指出了各种花要“共生”，而不是“独活”。所以，这个作文材料的最佳立意是“共生共赢”，讲的是共赢的底线。
再看一个材料“复杂”的例子。
（2023·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这则材料字数少，但是表述复杂。考生如果不会抽取关键信息，就会误入歧途，写成“要掌控时间”。“人们因技术发展得以更好地掌控时间”一句是一个有原因状语的句子，而原因状语往往在句子中有重要的意义。比如， “他因为胆怯而失败”，告诉我们的道理“不要胆怯”。所以，这个材料的核心词是“技术发展”，而不是“时间”。第二句中的“因此”对这个关键词又进行了一次确认，也是对考生的再一次提醒。这个题目的编写表现了命题人对汉语语言结构的深刻认识——他知道利用汉语结构来挖坑，考查学生对母语本质的感受是否深刻。
这个例子也启发我们，在教学中要引导学生做好语言结构的分析。如下面《马克思墓前的讲话》一文中的这一段：
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
许多学生读不懂这个句子，教师就要指导学生读懂长句的方法。“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”是一个并不重要的成分，因为“像……一样”这样的句式中不会包含表述的主题，所以放过；而“即”这个词语表明后面的句子是对前面句子的解说，也不重要。所以“马克思发现了人类历史的发展规律”才是这个长句的核心。这种能够抓住语料核心的能力才是语文要真正考查的，如果高一高二没有打好这个底子，高三一定要补上。
造成偏题的另一个重要原因是不理解材料中各个层次之间的关系，不能够综合审题。
有些材料涉及多个方面，能不能就选择一方面来写呢？以前的“话题”作文就是这种写法，现在的新材料作文和任务驱动型作文如果还沿用这种写法，可能要吃大亏。为什么？我们给一瓶水里滴入一滴蓝颜色的墨水，水会变成蓝色；如果再加入一滴红颜色墨水呢？如果再加入一滴绿颜色墨水呢？很明显，审题的最准确方向是综合审题。下面一则材料就是典型。
【2017年高考山东卷】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分） 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民， 有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。” 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
如果只写“经营要有服务意识”，那材料为何要告诉我们这是“书店”，而不是“饭店”呢？如果只从顾客的角度写写“要用书籍温暖自我”，那么店员的话是不是也是用“人生的意义温暖自我”？如果只从顾客和店员的角度去写“人生的价值追求”，那么书店的做法是不是也在促成这中价值追求？想明白这个问题，我们就知道智能综合立意：共同努力，建造人文社会。
下面说一说“浅陋”原因和对策。
（2022·全国乙卷）22．阅读下面的材料，根据要求写作。……双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以22年“双奥之城”作文材料为例。这则材料要求以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章。许多考生不能破解这个主题，简单地写成了国家在各领域建设成就的展示。这种写作的本质就是“抄报纸”，怎么能取得高分呢？
那该从哪里入手呢？还是从材料入手，抓细节。思考一下：“跨越，再跨越”中为何要有一个“再”呢？这就是告诉我们：“双奥之城”是一次再跨越，年轻的一代也要实现自己的时代跨越，而且代代都要实现“再跨越”，把中华民族推向更加繁荣昌盛的境地。所以，材料通过具体的事例和数据，引导学生去思考这种现象背后的本质和青年一代要承担的责任。这种现象的本质是中华民族的进取心、生命力、艰苦奋斗的精神、长征精神……要求青年一代承担的责任是：做好接力，走好民族复兴的新长征。这样去写，我们就不会简单地去“抄报纸、备报纸”了吧？
其实，高考也是教育。国家通过高考这个平台，把推动社会大步前进的“优秀传统文化”、“红色革命文化”、和“社会主义先进文化”传播出去，起到考查和教育的双重作用。从这个意义上讲，每一道作文题必定有所提倡有所反对。作文审题要深刻，还要意识到这一点，明确回应这一点。
最后，谈一谈“失格”的问题。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
这是作文材料中的“任务要求”部分，不难看出里面有主题的限定、内容的限定、情境的限定、文体的限定……这些限定要在作文中体现出来，才是准确回应写作要求。而有些考生因为不够仔细，忽视了这些要求。还有一些考生虽然注意到了，但是不懂文体格式、不明白文体要求、或者是不理解命题要求，这就需要我们在备考指导中更加细致地补充教学内容。这里还有一个隐含的难点，是文体的隐性要求。比如书信的私密性、演讲的亲和性、倡议的公开性等等。作为实用文，它们的核心还是议论文（或抒情文）。但是和一般的议论文行文的语气、口吻、腔调等方面还是有差别的。如果注意不到这些，会造成顶尖学生的提升受限。
另外，我们在作文备考中要善于抓住根本，把复杂的问题简化。不管是材料作文、新材料作文、任务驱动作文、情境化写作、二元对立、材料阐述、哲理探究作文……中的哪一类，只要我们抓住写作的本质，就能够让学生从繁琐的作文类型和抽象的写作指导中跳脱出来。作文越教越复杂，学生只会越学越糊涂。
在这次准备过程中，我也意识到了备考中问题驱动和专题研究的重要性。备考前想一想学生可能会存在什么问题，根源是什么，如何应对，教学内容才会接地气，教学过程才可能会有效。如何审题虽然是一个很小的课题，但是仔细思考还是有许多发现，这样的专题研究一定会让我们的教学水平大幅度提升。
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