作为一门高度抽象的学科，数学对学生的推理、运算等数学能力要求很高。影响数学学习效果的因素，除了天赋之外，后天的学习习惯和学习态度对学习也有较大的影响。
根据相关研究，对大多数的学生来说，影响数学学习效果的因素中，数学天赋只占到50%到60%，后天的习惯则可以占到40%以上。因此，在学习数学中，如果能够做到以下的7个步骤，一定会对数学学习效果有所改观甚至大的进步。
01
课前预习
由于高中阶段学业紧张，作业也比较多，一般情况下并不提倡所有人都去提前预习。只有一些上课听讲时比较吃力甚至听不懂的同学，则非常有必要进行预习，这也可能是暂时落后了的同学的唯一的好办法。
预习也很简单，只需要把教材中的定义和公式理解理解，例题做一下，有不明白的地方可以提前问老师和同学，也可以把问题批注在旁边，上课的时候再重点解决。
02
认真听课
数学课堂一般都会有比较明显的“逻辑”和“方法”，这也是由数学学科的本质决定的。数学课一般都会有一个“引入”，这个引入的作用是把本节课内容和以往的“经验”建立起联系的纽带，是“逻辑”的起点，然后是定义、定理、公式、方法。
认真听课是指要跟随老师去理解老师上课的内容，主动的理解定义以及公式的推导和来源，知其然知其所以然，如果在此基础上能够提出自己的问题就更好。
数学课有时也会显得枯燥，保持认真听课的状态不一定能够做得到，这就体现出学生之间学习意志品质之间的差异了。比如犯困走神等，这个时候就要主动的想办法解决，换个坐姿、主动讨论、站立一会等都是不错的办法。
根据经验，数学学习困难的学生，往往都是在课堂听课中存在这样或者那样的问题。要么注意力无法集中、要么对数学有畏惧心态，遇到困难有逃避情绪，表面问题的背后，多是更复杂的原因。
03
及时练习巩固
及时练习对于掌握当天的数学内容至关重要，一般来说，平均每天至少需要30分钟以上的数学练习，来对当天所学内容进行巩固。注意这里的30分钟只是底线，并不是说30分钟就一定够了。
做练习题有两个作用，一个是对当天的知识点和相关的公式进行再次记忆，二是学会用所学的数学知识去解决一些简单的数学问题。
04
及时对练习进行评价
对练习中遇到的不会做的，或者算错的题要及时的寻求解决，可以找老师询问，也可以找身边的同学帮忙解决。如果身边同学也解决不了，就做好标记等待老师评讲。
经过这个步骤，通过主动的问问题，把当天学习中存在的问题及时的解决掉，既加深了对知识的理解，又能够和他人在讨论中共同进步，是一种积极的学习态度，也是一种积极的人生态度，不逃避“问题”，不搁置“问题”。
05
解决遗留问题
上一步骤中遗留的问题，往往会是一些涉及到新方法、复杂计算的问题。学生需要尤其重视这个步骤，不仅要认真的做好笔记，记下重要的方法和容易出现错误的过程，还要重点的记忆反思和总结，复盘初见这个题目的时候，是什么原因阻挡了解决它的路。
是否真正的解决了这一类问题，对于能够考出一个不错的分数很重要，检验的方法就是再次去挑战这一类方法和运算的题，看是不是能够顺利的解答出来。
06
多练题
有时候，数学题是可以拿来慢慢做的，有时候，数学题是要快点做的。慢点做，是为了更深的理解和更全面的思考，快点做，是为了考试。
多做数学题，能够提高学生在关键时候的做题的速度，才能够在有限的时间里做完考试的题目，提高做题的正确率。同时，在练题的过程中也可以起到巩固知识和方法，对知识点进行查漏补缺的作用。
07
善总结
可以对知识点进行总结，可以对试题类型进行总结，可以对方法进行总结，可以对数学思想进行总结。这个步骤其实不需要花费多少时间，一天只要几分钟就够，可以翻一翻教材、笔记本，也可以凭空的回忆和复盘。
长此以往，相信数学这颗种子就会在你的身上慢慢的发芽、生长、枝繁叶茂。
总之，学习是辛苦的，也是快乐的，是被动的接受，更需要主动的努力。如果你觉得努力了，但是成绩还是很不理想，不妨对照以上7个步骤，看哪里没有做到，哪个环节没有做好。
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