1.标题作用：
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）总结文章内容，点明主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者
（4）反映人物情感变化
2.词语理解：
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物··……的心情
3.句子分析：
（1）分析句子里词语的表达效果：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
（2）公式：修辞本身得作用+ 联系上下文的情景
比喻：用XX比喻 XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……的特点
拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)
排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了…··，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
4.文章运用表现手法作用：
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。
（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
5.某句话在文中的作用：
（1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；
（3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题(记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
6.某段起什么作用：
（1）此段在开头，作用：
A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题
D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔
（2）此段在文中，作用：
A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
（3）此段在结尾，作用：
A、总结全文B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思
7.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
A:描写方法分为：
（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
（2）环境：自然环境、社会环境——①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫 ②交代人物身份，表现人物性格。 ③衬托人物心理。 ④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节。
B:描写的作用：
（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情.总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
a：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
b：景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
c：环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
d：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
e：正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
8.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：
公式：谁+于什么+结果怎么样
9.本文（某段）运用什么表达方式：
记叙、描写、议论、说明、抒情
10.简要概括文中事物特点：
分析步骤：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
11.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该准确地说明了·……的情况（表程度，表限制，表时间，表围等），换了后就变成……，与事实不符。
12.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
13.段意的归纳
（1）记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间土地点）十人+事。
（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
（3）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
14.插叙的作用
读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
15.归纳文章的中心
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：记叙了…（批评了）歌颂了……表现了…
③写景状物：采用了…手法，借助……描写，赞扬了…抒发了……
④游记：描写了……表达了……感情
⑤议论文：文章论述了…阐明了……
16.记叙的要素的作用
公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以…·的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
17.仿写句子
公式：①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
18.对对联
公式：①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地；
③注意上下联语意的相关、相融。 ④注意仄起平收。
19.读图题
公式：①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）
④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
20.探究题。
公式：①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
21.概括题。
公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
22.名著阅读。
公式：①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
23.编短信
公式：①用“沪”“川”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
24.诗文佳句赏析
公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……运用的好，描写了（或刻画了）……十分形象、生动、传神。
②从修辞格来欣赏，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来欣赏，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
25.说明文学家（或文学作品)风格。
公式：①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
26.文言句子划分停顿。
公式：①带有“故”“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
②名词作状语的，在这个词语之前划。
③“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
④主语和谓语之间划。
⑤谓语与宾语之间划。
27.前后照应。
公式：①在文章开头、中间、结尾找出关键词。
②……与……相互照应，表现了……
28.巧设悬念。
公式：①在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
②……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
29.文章开头写景语段的作用。
公式：①分析所写景物的特色。②……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
30.称谓变化
公式：找出人物称谓的变化词语。（称谓变化也反映了情感的变化）
①采用第一人称，亲切、真实，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
②第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
31、叙述方式
①顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
②倒叙：造成悬念，引人入胜。
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
⑤平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
说明文答题公式
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象：
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明文更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等)。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描墓，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒）
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具 体些。
①空间顺序：从上到下 ，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。
②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
③时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构：常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“......”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞：“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：
①对说明对象及说明特征理解。
②对说明方法辨识与理解。
③对说明顺序的分析与理解。
④对文章段落结构特点的分析。
⑤对文意、层意、段意的概括。
⑥对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
⑦对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么）:
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
（1）把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）
（2）找论点的方法：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
（3）分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）：
（1）论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
（2）论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）；
（3）次序安排（照应论点）；
（4）判断论据能否证明论点；
（5）补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）：
（1）论证方法 （须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
（2））分析论证过程：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
（3）论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
（4）分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构
（1）一般形式：①引论（提出问题）———②本论（分析问题）———③结论（解决问题）。
（2）类型：①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言
（1）严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
（2）生动（成语、各种修辞手法的运用）；
（3）词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）：
（4）句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
（1）作者要批驳的错误观点是什么？
（2）作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
（3)由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
A、议论文的论点考点：
第一：分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二：注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三：分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四：要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五：通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
B、议论文的论据考点：
论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
①用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
②用作道理论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
C、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
②道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
③比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了…（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
D、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：
①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：
②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：
③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
a、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
b、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
c、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
d、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用：这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
E、议论文中代词的指代对象考点：
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
F、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
G、议论文中非议论成分考点
答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确
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