“识”之有法 “字”有妙意 ——2023秋季宝安区小学语文“万名教师晒好课”教研活动（龙腾小学专场）

2023年秋季宝安区“万名教师晒好课”

小学语文教研展示（龙腾小学专场）

12月22日下午，宝安区2023年“万名教师晒好课”小学语文教研展示活动在龙腾小学顺利开展。本次活动由龙腾小学王爽副校长带领的教研团队，围绕“识”之有法，“字”有妙意”，和学生一同打造“识”分有趣的语文课堂，提高学生识字效率，提升学生汉字素养。

此次研讨活动共分为课例展示、课例点评、微讲座、主题讲座四个部分。由龙腾小学语文科组长魏兰花老师主持，龙腾小学语文科组全体成员及孝德学校、沙溪小学的部分教师参与教研。

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课例展示

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课例点评

教以共进

研以致远

龙腾小学李艳玲老师以《趣学会意字，感受汉字真魅力》为题，点评李自然老师执教的《日月明》一课。李艳玲老师认为这是一节融“童趣”“妙趣”“理趣”为一体的“趣味横生”的课。首先，以“趣”为先导，创设情境，点燃童趣；创设“种下会意树”课堂情境，别有一番童趣。其次，以“读”为根本，以读促思，充满妙趣；读的内容丰富，形式多样。最后，以“思”为主轴，举一反三，生发理趣。在举一中找规律，在反三中揭示规律，掌握规律，达成会意字理论学习的“理趣”。老师教得用心，学生学得开心。

龙腾小学黄宝花老师以《藕发莲生，必定有根》为题对王银杏老师执教的《大小多少》进行点评。黄老师分别从“大”“小”“多”“少”四个方面评价了王老师的识字课堂：一是从“大”处着眼，创设有趣的教学情境，在教学情境中达到识字的目的；二是从“小”处着眼，从题目入手，吸引学生的兴趣；三是从“多”处着眼，拓宽识字路径，丰富识字形式；四是从“少”处着眼，个性化课堂生成。

她认为，王老师采用恰当的情境设置，进行二次开发教材，开展任务型活动引导学生进行“阶梯式”学习，引导学生快乐识字，品析汉字，让学生感受汉字的魅力，提升小学语文低段识字教学的有效性。

学非探其花 要自拔其根

龙腾小学王爽副校长的专题讲座主题为《识”之有法，“字”有妙意——基于语文核心素养的低年级识字教学》，她首先带领老师们回顾了“语文核心素养”，接着从新课标入手，阐述识字教学不仅仅是识得汉字符号（字形），更多的是对识字能力的培养，对汉字文化的理解与传承，对汉字演变内在的逻辑与思维方式的启蒙，以及对汉字音形意的美的一种欣赏和体验。教学中，除了带领学生读准字音，认清字形，理解字意，更要引导学生了解汉字的起源、演变、构形的规律，进而去体会汉字背后的智慧、审美、文化价值。

 王爽副校长的精准指导，让在场老师领略汉字部件的趣味性，对如何高效、有趣地进行识字教学有了更为清晰的认识。

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后记

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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