作业设计助双减 师者匠心巧提升

“知之愈明，行之愈笃”。为进一步落实“双减”政策，探索“双减”下作业效能提升的有效途径，明确语文作业方向，促进教学提质增效，9月14日下午，中心路小学全体语文教师开展小学语文作业设计与实施集体教研活动。

“双减”政策推动了作业设计的变革，指明了新的方向。如何建立素养导向下任务驱动的单元作业系统？如何建构高质量基础性作业？上海市教研室主任王月芬为我们带来思考与解答。

视频观看完毕，随后由四年级语文组分享了任务型单元作业设计的案例。该组以四年级上册课文《走月亮》为例，基于单元学习主题、学生学习进程和个性发展，逐步分解作业任务，设计了“读《走月亮》写‘月下情景’”主题作业，充分调动学生的眼观、耳听、嘴颂、手写，极大地提高了孩子学习与做作业的积极性。

接着，各年级教研组围绕语文要素和教学用书，共同分析讨论了人文主题和语文要素的关系，语文要素中阅读要素和习作要素的关系、文本与文本的关系，从而整合单元内的课文进行作业分类设计，丰富作业类型。同时各年级教研组还讨论了作业设计思路以及组内研制的作业单，创新了一个个符合儿童认知特点的多彩作业：古诗配画、制作书签、语文小报、思维导图、背诵闯关、循环日记、演讲小达人等实践性作业，着重培养了学生能说会写、会探究、善创新的语文学习能力。

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。本次活动的开展，为全体教师在“双减”背景下的作业设计提供了新的思路。“双减”,中心路小学全体教师一直在路上，相信经过大家的努力，作业一定会成为教师送给孩子最好的礼物！

转自：“郑州市上街区中心路小学”微信公众号

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