冬日暖阳沐教研　齐心协力促成长——赛罕区学前教育联合教研活动

冬日暖阳沐教研

齐心协力促成长

赛罕区学前教育联合教研活动

携一片冬日美好

赴一场研讨共学

让共同的期许蓬勃生长

且思且行

且悟且进

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步提升集体教学活动的有效性，促进幼儿园之间教师的分享交流与学习，提高教师的实践能力和综合素养，2023年12月14日，赛罕区第六儿园、乌尼尔东街幼儿园开展了 “聚焦师幼互动  助力师幼成长”为主题的联合教研活动。本次活动能够让老师之间互相学习、交流，深入研讨，为专业成长赋能。

本次联合教研采用同课异构的方式进行听评课教研活动，以集体教育教学活动为实例，围绕主题展开讨论、交流，引领全体教师积极进行教学反思，将活动的经验内化为教育行为，不断提升业务水平，实现“研以致用”。

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集体教育活动展示

01

展示教师：张红

活动描述：

大班数学活动《认识10以内相邻数》，教师结合《3－6岁儿童学习与发展指南》与幼儿的年龄特点设计了丰富的活动内容，投放了操作卡、场景图、游戏素材，让幼儿通过操作探索感知相邻数的概念，认识1-10的相邻数多1和少1的关系。

02

展示教师：赵璐

活动描述：

中班数学活动《5以内的相邻数》，赵老师充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助动物们找邻居引出主题，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它多1和少1的数，把游戏贯穿到教学当中，并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，提高幼儿学习相邻数的兴趣。

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现场评课

集体教育活动展示之后，教研小组从两节集体教育活动中 “师幼互动”的表现进行评课，两节数学集体教育活动中教师与幼儿的互动张弛有度，能够调动幼儿的积极性，同时也能够推动活动的进行。教师在评课发言中还提到：师幼互动是集体教育活动中重要的板块，是师幼关系的动态展示，师幼关系是师幼互动的静态表征。教师们希望能够得到一种非常温暖、美好、和谐、平等的师幼关系，以及它背后所能滋养儿童在其中幸福的生活和游戏的教育环境。

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现场教研

互动研讨中，两所幼儿园教师分别从师幼互动中教师的活动设计、提问与回应、幼儿的表现、普遍存在的互动问题等多个维度围绕“高质量的师幼互动”进行研讨。

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现场点评

01

孙凌丽

在集体教学活动中教师要有目标意识、过程意识、思维意识，在教学过程中以游戏与操作为主要形式，以问题为导向，激发幼儿探索与学习的欲望，在科学领领域中聚焦幼儿的核心素养，培养探究能力，让幼儿尝试自主解决问题的能力，要鼓励幼儿实践操作、自主探究、大胆表达，习得知识获得经验。活动中要关注到个别幼儿的表现和及时反馈，设计问题要充分考虑幼儿的年龄特点，同时设计的问题要有延伸、拓展、补充和调整，注重引发幼儿思考和探究。

02

王静

联合教研活动为教师的成长做了充分铺垫，通过前期的磨课与研课切实解决了教师关于相邻数的认识，针对师幼互动有了充分的研讨，实现了两所幼儿园的资源共享优势互补，相互沟通，共同促进！

03

张丽霞

区内进行联合教研更能促进园所教师之间的互动与交流，两所幼儿园的教师能够高度重视此次活动，密切合作，大胆挑战选择难点突破难点，注重教师小结。同时也要注意数学活动中教师的提问、回应，避免出现哑巴数学。

本次“撷数学学习之芳华·绘联合教研之美篇”联合教研活动，聚焦师幼互动，助力师幼成长，共同探讨了在集体教育活动中如何进行高质量的师幼互动，搭建了共享共研的学习与交流平台，建立园所连接的同时，助力了教师的专业化。

教以潜心

研以致远

在互联互通中

实现资源共享

携手向高质量师资队伍发展深处漫溯

转自：“赛罕区教育教学研究中心”微信公众号

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