基于STEM理念的实验教学——宝安区“万名教师晒好课”教研展示活动（径贝小学专场）

为了更好地践行《义务教育课程标准(2022年版)》小学科学课程的理念，响应宝安区“万名教师晒好课”教研展示活动文件精神，2023年11月30日，径贝小学科学科组联合共乐小学、坪洲小学全体科学教师开展了《基于STEM理念的实验教学--以六上《斜面》为例》的教研活动。本次教研活动以促进小学科学跨学科实验教学为目的，将STEM理念融合进日常课堂实验教学，以全面提升学生科学素养为指向，促进教师深入思考学科融合下的小学科学实验教学模式。活动采用“现场展示+线上直播”的方式进行，包含课例展示、课例点评和专题讲座三个环节。

本次活动由径贝小学科学科组长张睿老师主持，径贝小学学校行政领导和科学科组全体教师、坪洲小学、共乐小学科学老师全程参与线下活动，并邀请了宝安区科学教研员杜伟老师参与本次研讨，海城小学和鄂尔多斯无定河小学的教师全程线上观摩教研。

《斜面》课例

执教：径贝小学 赖慧雯

首先由径贝小学赖慧雯教师呈现《斜面》一课，赖老师通过创设生活情景——如何将煤气瓶搬上卡车？点燃学生学习兴趣的同时引出斜面这个概念。紧接着利用视频展示、小组讨论的方式引导学生分析总结斜面搬运物体的特点，并让学生自主设计实验验证斜面省力这个假设。执教过程中，赖老师充分发挥学生的主体地位，注重学生实验数据分析和处理能力的培养，通过分析对比小组间数据的共性，再关注数据中的差异，潜移默化地发展学生的证据意识，深化学生对斜面的认知：斜面可以省力，斜面越长，省力效果越明显，进一步拔高了学生的思维高度。最后结合生活中应用斜面的场景，体现了科学源于生活，用于生活的道理。整个过程中六（5）班同学们认真专注，积极探索，充分体现了良好的科学素养。

课例点评环节

通过赖老师精彩呈现，不仅让我们感受到她的智慧与魅力，也体会到了信息化技术给课堂带来的冲击与变化。

李墁老师针对本节课进行点评，她提到赖老师的课体现了三个特点：问题驱动、思维解惑、动手实践。学生在课堂中直接提升煤气罐的真实感受强化了对于斜面作用的理解，整节课完整的呈现了学生发现问题、分析问题、做出假设、验证假设并不断修正自己认知的过程，同时注重对于数据的分析和总结，培养和发展了学生的科学思维。

凤羽老师从小学阶段学生思维的特点切入进行点评，斜面原理在生活中广泛使用却常常对其原理缺乏思考，尤其是小学阶段的学生。这节课是链接生活和知识的很好的媒介，是科学课堂培养学生探究精神和态度责任的良好抓手。赖老师的情景创设直观，课程设计层层递进，数据的表达直接有力，结果讨论充分，很好地锻炼了学生的数据思维和证据意识。

共乐小学刘义老师针对此节课表达了对赖老师专业水平的认可，也提出了如果能在课的最后回归导入时创设的情景-----利用斜面搬运煤气罐会使得本节课更加有紧凑。

坪洲小学林潇莹老师提出柱状图清晰明了地展示了实验的结果，帮助学生更好地分析实验。

区教研员杜伟老师从更高的站位对本节课进行了点评，杜老师利用车库的斜面提出从上到下搬运物体的目的是为了增加距离来减缓重力带来的损害，从下往上搬运物体时，在力不够大的情况下，利用空间要省力必须牺牲距离，这在一定程度上会降低工作的效率，可以引导学生思考如何平衡好这两者的关系来拓宽学生思维的深度。同时杜伟老师提出教师要思考我们如何平衡新旧课改下对于课程的把握，这节课在旧课标中要求精确记录不同长度斜面下拉力的大小，而在新课标中则弱化了数据的要求，我们该如何把握这个度，需要我们有更深的思考和理解。

讲座分享环节

张睿老师主持并分享主题《基于STEM理念的实验教学》讲座，张老师从小学科学的学科特点、STEM教育理念、STEM理念下小学科学实践教学实践三个方面展开，新课标中包含四个跨学科概念和13个学科核心概念，分析STEM理念和科学课程理念的契合度，最后总结得出我们需要选择恰当的活动项目、结合工程元素，提升学生的实践能力、融入数学知识，培养学生科学思维、拓展课外，练习生活应用四点出发展开实践教学。

活动的最后，赖校长进行了总结性发言，对赖慧雯老师课堂的完整性给予了肯定。同时也表达教师要重视评价的激励作用，及时给予学生反馈，对于学生的答案，教师可以选取重点进行重复，促进学生思维的发展。赖校长鼓励教师在教研中不断优化教学设计，提升自我的专业水平，打造高效课堂。

转自：“宝安区小学科学教研”微信公众号

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