【小学英语】小学英语学科“探索复习课教学，提升综合学习能力”主题教研

百尺竿头思更进，聚焦复习逐梦行

为进一步探讨和交流小学英语学科复习的教育教学经验，提高复习课教学质量，2023年12月19日乌鲁木齐市与天山区小学英语学科“探索复习课教学，提升综合学习能力”联动教研活动在第十五小学顺利举行。

乌鲁木齐市教研中心小学英语教研员卓慧老师、各区县教研员、乌鲁木齐市小学英语老师齐聚一堂，共同学习、共同交流、共同进步。

来自不同区县的三位教师呈现了复习课例。第一节课是由天山区第十五小学翟晶晶老师教授的四年级Module2、3 & 7复习课。翟老师紧扣新课标要求，注重教学方法的创新和实践，整节课主线明晰，层次分明，在情境中整合三个模块的知识，通过不同形式的游戏活动让学生主动参与复习、梳理，凸显了复习课的有效性和趣味性。

第二节课来自米东区第116小学陈炳宇老师呈现的四年级 Module4 & 5复习课。陈老师的课中以游戏闯关的形式串联各项复习活动，教学节奏明快、教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握所要复习的知识，适时的评价与反馈，及时帮助学生掌握易错知识。

第三节课是由乌鲁木齐县中梁小学席娜教授的六年级Module 2复习课。席老师以同学们感兴趣英文歌曲引入，通过层层递进的教学活动，让学生们玩中练，练中固，听说读写齐上阵，教学环节设计清晰明了，过渡自然，学生积极参与，充分体现了复习课的整合性。

活动最后，卓慧老师在点评中充分肯定了三位老师复习课设计的有效有趣，复习环节重点突出，层次分明，课中讲求方法，精讲精练，引导学生学会思考、总结，从而达到学以致用的学习效果。同时也对老师们在今后复习课教学中如何更好地提升课堂效能提出了建议。

教学有方，复习有道，潜心于日常，扎根于课堂。复习是一个循环往复的过程，但也蕴含着螺旋递进的内在逻辑，通过本次教研活动，为老师们进一步明确了新课标下的复习思路，并将不断优化复习策略，研思同行，全力以“复”。

转自：“教研员在行动”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！