以“教”促思考，以“研”共成长|鼓楼第二实验小学英语组教研活动

以“教”促思考

以“研”共成长

— 英语组听评课活动 —

学期伊始，鼓楼第二实验小学英语组开始了本学期的第一次听评课活动。 2023年9月13日，李徐爽老师在我校六年（1）班进行公开课展示，全体英语组老师参与听课。

公开课展示

公开课题

本次公开课展示六年级上册Unit 2 Physical Exercises Part B。

精彩回顾

李老师以一首节奏明快的chant导入本课话题，学生们积极参与，展示了高昂的的学习热情和活力。

在教学设计上，李老师注重启发学生的思维，通过一系列的问题设计，一步步地引导学生思考。李老师充分利用表格、

等可视化工具，和学生一起梳理课文，从而引导学生掌握本课重点。

在教学过程中，授课教师注重引导学生积极互动交流，借助师生互动、生生互动来营造良好的课堂氛围。李老师精心设计不同的活动，在丰富的活动中帮助学生巩固知识，加强学生的语言输出。  

在最后的巩固活动中，李老师巧用课文中“传球接球”的情境，让学生也通过“传球接球”还原真实场景，在真实情境中运用语言，以深化学生对本课重难点词句的理解和运用。

教学总结

本节课注重培养学生的语言能力和思维品质，重视提升学生的核心素养。李老师通过创设丰富的情境，促进学生对知识点的理解；结合多媒体的使用，复习回顾相关知识点，使知识融会贯通；设计多样化的活动，让学生多开口、多表达，营造了良好的课堂氛围。

课堂互动

教师评课

课后，英语组进行了集体教研评课活动，不同教师针对本节课提出自己的观点和建议。

评课摘录

英语组组长林晓薇老师从发挥核心素养为导向的教学目标上，提出了要加强英语知识的迁移运用，让学生将知识运用于实际的生活中。

林曦老师认为，在这节课的教学过程中，李老师加入了多样的课堂活动，让学生在玩中学，提高学生对英语学习的积极性。然而在情感教育方面还有所不足。

倪时苗老师提出要在总结的部分加强学生对体育锻炼的重视，体现情感教育。郑凯燕老师表示，本节课活动设计紧扣主题，知识学习也落到实处。

李晓莺老师表示，本节课渗透了第一课时知识的复习巩固，让学生能够熟悉使用所学的always、often、sometimes这类的频率副词来描述自己的日常生活，符合六年级学生的学情。

惟其磨砺，始得玉成。上课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的有效方法，听评课也是促进教师专业化发展的良好途径。在每一次的教研活动中，通过互相学习和帮助，相信每一位老师都有所收获。

转自：“福州市铜盘中心小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！