主题教育进行时｜感悟父母之爱 激发情感共鸣——福州市鼓楼第二实验小学语文组教研活动

感悟父母之爱

激发情感共鸣

福州市鼓楼第二实验小学

（铜盘中心小学）

语文组教研活动

11月29日上午，福州市鼓楼第二实验小学全体语文老师齐聚五楼报告厅开展教研活动，由蔡莉莉老师给老师们带来了一堂精彩的语文课——《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年级第六单元的一篇略读课文，讲的是巴迪在童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价对他的人生产生了深远的影响，他也从评价中逐渐感悟到父母对他的爱。

课堂上，蔡老师立足课本，以学习提示中的三个问题为任务驱动，先是引导学生对比父母两种评价的不同，再引导学生对比小时候和长大后作者对父母两种评价的不同感受，进而悟出两种不同的爱：母亲的爱是一种力量，鼓励着作者坚持写作；父亲的爱是严厉的爱，让作者学会对文章进行修改。最后引导学生联系实际生活，从自身角度出发，体会怎样面对来自父母的赞扬和批评。

课后，江卫红老师对蔡老师的课进行了点评，指出本课可以以“评价”为核心，立足单元语文要素进行设计，建议老师在课堂上更多地放手让学生自主学习，充分发挥学生的自主性。同时，江老师还提出了利用预习单，帮助学生进行整体感知；梳理心理活动线索，放手让学生感受心理变化；教会学生如何抓关键词，发现两种评价对巴迪的影响，引出学生自身感受等改进方向，让课堂可以变得更高效，更有语文味。

语文教研组的老师们也就蔡老师的公开课进行了讨论。老师们畅所欲言，肯定的同时也不忘提出自己宝贵的建议。

一年段：蔡莉莉老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，爱是本课的亮点，作者巴迪成人后最终明白了父母那两种极端的断言，来自于两种不同形式的爱。蔡老师的课由情开始，由情贯穿，由情结束。读课题的时候，就渗透了父母两种不同的情感，从找人物对话，找细节描写，到探究父母不同评价的原因，体会巴迪的内心，进而联系自身体会，层层递进。老师尊重学生的个性化感受，让学生得以各抒己见，如果老师的“领”可以更少些，更多地将课堂交给孩子，让他们自读自悟，课堂效果会更好。

二年段：蔡老师通过父亲和母亲不同的评价来引导学生了解父母因为看问题角度不同，所以评价不同。在这里，指导同学通过朗读来感受父母的不同评价。第一次男女生合作读的时候，还没有很能读出父母的严厉和赞美的语气，后面蔡老师通过自己范读指导后，明显读出来了，女生读的母亲的语气特别好。接着通过“七点。七点一刻。七点半。”这样重复句式，来让同学体会到巴迪在等待父亲时觉得时间漫长的心情。抓住细节描写感受到父母不同爱的表达方式，让同学联系生活实际，谈谈这两种极端的评价方式。让学生把这种评价带入到自己的生活中去，有更深的感受。整堂课节奏紧凑，课堂氛围良好。

三年段：蔡莉莉老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，是五年级上册第六单元的一篇略读课文。本单元的主题是“舐犊情深”，作为编排在本单元最后一篇的略读课文，应该围绕本单元的语文要素，对前两篇课文《慈母情深》《父爱之舟》所学习的方法——如何“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”进行总结、迁移和运用。教师应当多放手鼓励学生运用所学，深入文本，获得个性化的阅读体验。同时，也可以本文中“父母之爱”的不同，引起学生的思考，引入“口语交际”中关于不同的“爱”的讨论，引导学生学会用恰当的语言表达自己的观点。

四年级：蔡老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》围绕单元语文要素，精准解构文本特点，从学情出发，老师引导学生使用多种方法去品味父爱与母爱，让学生很好地体会了慈爱与严厉的爱，落实了本单元的语文要素。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。作业设计也新颖且有现实意义。

五年段：本节课蔡莉莉老师以读代讲，读中感悟。纵观这堂课的整个教学过程，蔡老师没有以自己的分析讲解代替学生的阅读实践，而是让学生在多次的阅读实践中，加深对文本的理解和体验。整个教学过程，就是学生、老师、文本、作者之间的对话过程。在这个教学过程中，蔡老师润物无声般地培养了学生朗读、理解、思考、欣赏等多种能力，通过很多次的朗读、多种形式的朗读，以及小组合作学习、联系生活实际等多种方式，一步一步地完成了教学目标，深入浅出地突破了教学的重难点。

六年段：蔡老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，整堂课紧扣教学目标，把教学重点放在了解巴德父母对同一首诗作出不同评价的原因上，以任务驱动的方式贯穿全课。导入环节，让学生用不同语气读题目，初步感受不同评价带来的不同情绪。在任务一中分析父母对话时老师通过范读细致指导朗读。在聚焦细节体会情感时，能联系四年级学过的旧知，复习表达特色。在任务二中能通过学生辩论的方式，联系生活实际，从不同角度引发学生思考，体现思辩性，加深学生对课文中父母评价背后表达爱的理解。板书方面，图文并茂，简明直观，能够很好地梳理本课的重点内容。

此次教研活动的开展，不仅为全体语文老师们搭建了互相交流的平台，还展示了授课老师的专业素养和教学技能，大家收获多多！

转自：“福州市铜盘中心小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！