“集”众之长 “备”显芳华

“集”众之长   “备”显芳华

 ---记二实小与井店联合教研集备活动

一花独放不是春，百花齐放春满园。为更好地凝聚集体智慧，实现教育资源共享，帮助乡镇学校教师拓展教学思路。内黄县二实小与井店镇中心校于2023年10月31日开展了“区域教研之双集备”教研活动。活动分上午和下午两场进行。

上午8时，由李新校长带队一行五人来到井店完小，中心校刘主任对二实小教师的到来表示热烈的欢迎。

李新校长和王丽老师参与指导的是二年级第六单元的备课。她们全程参与了备课的过程，对备课展示中好的做法和得当的设计给予了充分的肯定。李新校长从大单元教学如何实施、每单元任务群的设计、课标与教材的有效融合等方面给予对方理论上的指导和理念上的引领。接着王丽老师针对二年级第六单元教材的特点，结合井店完小的红色校园文化，寻找二者的契合点，建议进行本单元的教学时，充分利用和挖掘校本资源。联合教研是思想的碰撞，是教育界的同仁们共同成长的桥梁，在大家的研讨中，我们齐努力、共进步。   

刘梅老师与殷晓楠老师参与指导的是四年级语文上册第七单元的备课组。两位老师认真听取了井店同仁完整的备课环节之后，首先肯定了井店同仁的优点，课备得细致。随之刘梅老师和大家分享了大单元和大情景的通俗含义。及大单元教学倡导大概念、大情境、大任务与大问题，主题、情境、任务、活动是构成大单元教学基本的、关键的设计要素。然后殷晓楠老师梳理了大单元备课的环节。并针对略读课文《梅兰芳蓄须》进行分析。在大情境下为学生设定了三个任务，建构新的学习流程。最后殷老师分享了学习略读课文的方法。

左红芳老师参与指导的是六年级语文上册第五单元的备课组。左老师认真听取了井店同仁完整的备课环节之后，首先肯定了井店同仁的优点，课备得细致，尤其是教的方面，非常详细地呈现了自己在课堂上教的过程。随之，左老师依据新课标的要求，和大家重点分享了语文学习任务群概念，解析及落实建议，就今天备的这一单元具体指导他们从单元大主题的制定：明明白白我的心；大情境：做班级"明明白白我的心"作文集锦；大任务：完成"明明白白我的心"作文。引导学生在系列化的学习任务活动中更好地实现"文学阅读与创意表达"，从而提升学生的语文素养。

活动结束，李新校长与井店镇教办王主任还在热烈讨论如何提高教师队伍素养。李新校长语重心长地谈到老师们需要树立大单元教学的理念及学习课标的重要性。在两人对话中充满对教师的殷殷嘱托及期望。王主任再次对我们的到来表示感谢，及对我校给出的指导意见称赞不绝。   

下午由李艳荣校长带队一行五人来到井店完小，分别走入了二、四、六年级的数学集备组。二年级数学教师祝晓宁针对第六单元《表内乘法（二）》大单元集备给出了合理化的建议：首先，要明确“大单元”的教学目标，因为目标是方向。其次，在“大单元”教学目标的指引下，需要教师对教材进行拓展和加工，将知识点进行组合。最后集备一节课时，如何设计这节课不是最重要的，我们更应该关注这节课的重难点是如何突破的。   

位平老师和刘娟娟老师参与指导的是四年级上册第八单元数学广角的数学备课组。位老师提出我们要做到目标张弛有度，知识传授“下要保底，上不封顶”、不做简单的“告诉”、不刻意拔高教学要求、融会贯通，立足联系点，坚守自己的教学观点。让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中，有机会经历“数学化”，获得数学思想和方法，教出真正的数学味道来!刘老师在大单元备课中，提出了要以整个大单元为出发点进行规划，确保各个课时之间的内容和学习目标有内在的联系和衔接，提高学生的学习效果和教学的连贯性；在教学中，要注意学生已有的学习体验，要注重让学生成为课堂的主体，让学生在教学的过程中体会学习过程的愉悦。   

李艳荣校长和张芳霞老师参与指导的是六年级四年级上册第八单元数学广角的数学备课组。李校长针对大单元备课，提出建议:备课要从课标入手，分别从内容要求、学业要求和教学提示等方面进行分析；教材分析要做到“上挂下联”，注重数学知识的内容结构化整合。此外对百分数从数与代数领域调整至统计与概率领域进行解读。为课标的学用转化指明了航向，起到了很好的示范作用。张老师指出本节课应该引导学生数形结合,从不同角度寻找规律。形的问题中包含着数的规律, 数的问题也能够用形来协助解决,教学时,要让学生通过解决问题体会到数与形 的这种完美结合。既能够从数的角度出发,让学生看看能够怎样用图形来表示数 的规律,也能够让学生寻找图形中所包含的数的规律。通过数与形的对应关系, 互相印证结果,感受数学的魅力。   

精雕细琢干帆竞渡，厚积薄发百舸争流，研而不教则空，教而不研则浅。教学发展，教研先行，以教共进，研以致远。只有教研不止步，教育方能阔步前行。本次区域教研活动不仅展现了我校教师的风采，还增进了区域间的友谊。也为其搭建了交流的平台，促进了教师间互相探讨，达到了共同提高的目的。相信通过本次区域集体备课教研活动的开展，老师们将更新理念，相互学习，在探索反思中碰撞出智慧的火花，用更有魅力的教学起航新征程。也相信老师们会以集体拔节生长的姿态，在探索单元整体教学的道路上勇往直前。

转自：“内黄教研”微信公众号

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