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为提高青年音乐教师专业素养，增强青年教师的课堂实践能力，促进青年教师专业成长。天宁区青年教师课堂展示活动于11月29日上午在紫云小学举行，天宁区音乐教研员金燕南老师、全区五年内青年教师、天宁区李静教师发展工作室全体成员以及紫云小学孙敏校长共同参加了本次活动。

课 堂 展 示

紫云小学的洪致远老师为大家带来一节精彩的三年级歌唱课《顽皮的小杜鹃》。

亲切的话语，活泼的范唱，孩子们在洪老师的引领下在音乐中聆听唱游,舞动嬉戏。从旋律的感性认知到符号认记，从弱起的律动模仿到自主学唱，孩子们的思维灵敏而发散。

浸润在奥地利的音乐文化中，沉醉于形式新颖的情景剧表演，孩子们的表现愈发大方而自信。

一声声欢快的“布谷”，一个个专注的眼眸，一展轻巧可爱的舞姿，看的见的，是洪老师日复一日扎实的音乐常规渗透；看的见的，是孩子们学科关键能力的有序提升；看的见的，是个性的张扬和对美的热爱与期待······

主 题 讲 座

紧接着紫云小学刘达文老师做了《激趣乐学、求异创新—指向创意实践能力培养的小学音乐课堂》主题讲座，讲座以“探索生活中的音乐”“情境创设，歌舞律动”“即兴编创”三个主题结合学生实际和教材内容展开，融合节奏编创、模仿游戏、肢体律动、情境表演等表现方式。刘老师认为要从教学观念、教学资源、培养现状、目标构建、教学模式、教学策略、教学评价、教学活动等方面深入研究、系统整合，构建相应的梯度目标、开创典型案例、架构策略体系，采用多元的评价方式落实到课堂实践中从而提升学生创新意识，提高艺术实践能力和创造能力。

专 家 引 领

讲座结束后，天宁区教师发展中心音乐教研员金燕南老师就本次活动给予了高度评价，并做了精彩的点评与总结。在音乐教学中教师要对不同年段的学生有不同能力的定位，关注能力达成，教学设计要体现“能力梯度”，在课堂教学中，要转变教学方式，注重音乐思维的调动。要有结构化的思维建构，实践活动注重审美品质。

璞玉初琢，蓄力成长，学无止境，声声不息！本次音乐教研活动，不仅为青年教师搭建了展示自我、蜕变自我的平台，也让参与观摩的老师们汲取优秀经验，拓宽思维，取长补短，相互促进。青年音乐教师们将以此为契机，在双减的背景下，不断学习、探索，在提高专业教学水平和自身素质的道路上继续努力。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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