一起读课标｜有声朗读课标，赋能教师成长（二十四）

《义务教育英语课程标准》（2022年版）学业水平考试（61-69页）

为推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》落地课堂，更新教师教学理念，提高英语教学实效，邯郸市小学英语刘文霞名师工作室开展“一起读课标”活动，通过课标朗读、专家解读、自读感悟，加深教师对新课标的理解与感悟，立足新课标，践行新理念，赋能新课堂。

分享人介绍

刘君园，邯郸市小学英语刘文霞名师工作室成员，经开区实验学校小学部英语教师，中共党员。多次在英语教学比赛中获奖，英语学科名师。刘老师秉承善学乐学的教学理念，积极引导学生在真实情景中表达英语，希望所有的学生们都可以在英语的世界里自由翱翔。

课标朗读

专家解读

由于学业水平考试考试样题从六个方面给大家提供范例，涉及到的题型有听、写、说结合的综合技能题；读、说结合的综合技能题；看、听、说结合的综合技能题；读、写结合的综合技能题；还有书面表达题等。这些样题分别从听、说、读、看、写等方面进行考察，题目设置新颖、全面并且可操作性和可评价性很高，不仅从多维度对学生进行考察，也要求出题教师不仅要从学生实际出发，而且要结合课本重点出题。本次样题范例为今后英语出题提供参考并指明方向。

自读感悟

《课程标准（2022)》的学业水平考试样题对听、说、读、看、写方面提出综合要求，出题人在出题的时候要兼顾难易程度同时也要结合学生学习实际合理命题。出的题目要从学生学习实际出发，结合课本和课表要求，要具有可操作和可评价性。这就要求我们教师在平常的教学中要加重对学生听、说、读、看、写综合能力的培养，提高学生获取、归纳、记录、总结的能力，重视英语口语表达能力，加强读写能力的培养。总之提高学生英语综合素养，培养新时代好少年。

转自：“刘文霞小学英语名师工作室”微信公众号

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