提高语篇理解能力的绝佳利器：思维导图教学法！

在语言学习的过程中，语篇理解是一个重要的能力。而对于教师来说，如何帮助学生更好地理解语篇则是一个关键的任务。在这方面，运用思维导图作为辅助工具是一种有效的方法。思维导图是一种图形化的表达工具，通过构建关系和连接思维中的各个要点，可以帮助教师和学生更好地理解和组织语篇信息。

01教师可以在课堂上介绍思维导图的概念和用途。

学生可以通过思维导图将一篇长文分解成多个主要概念和细节，并将它们有机地连接起来。思维导图可以帮助学生更好地理清文章的逻辑结构，理解篇章之间的关系，并提取出关键信息。

02教师可以引导学生使用思维导图进行预读。

在阅读一篇新的语篇之前，学生可以先通过思维导图的方式先行了解文章的主题、结构和大致内容，对整体框架有一个清晰的认识。这样，在实际阅读中，学生可以更有目的地寻找和理解关键信息，提高阅读效率。

03教师可以在课堂活动中鼓励学生互相分享和讨论自己的思维导图。

学生们可以将自己的思维导图与其他同学进行比较和交流，从中获得新的观点和想法。这种合作学习的方式不仅可以帮助学生更好地理解语篇，还可以提高他们的批判性思维和表达能力。

04教师可以设计一些练习活动来巩固学生对思维导图的应用能力。

例如，可以给学生一篇短文并要求他们用思维导图的形式概括文章的主要内容，或者给他们一个思维导图，让他们根据导图内容撰写一篇完整的语篇。通过这样的练习，学生可以更深入地理解思维导图的作用，并逐渐形成独立运用思维导图来理解和整理语篇的能力。

综上所述，教师可以通过运用思维导图作为辅助工具来帮助学生提高语篇理解能力。思维导图可以帮助学生更好地理清文章的结构和关系，并提取出关键信息。通过预读和合作学习，学生能够加深对语篇的理解，并提高批判性思维和表达能力。通过练习活动的设计，学生可以逐渐形成运用思维导图的习惯，从而更高效地理解和应用语篇。

转自：“小学英语教师”微信公众号

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