“驱动—热爱”新材料作文指南
-------2023南京、盐城一模 之作文导写
江苏省东台市唐洋中学 朱元明
[作文题目]
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
梅奥教授受托为一家公司提高生产效率。他让工作单调的工人们每天上、下午喝咖啡、聊天休息各10分钟，结果产量不减反增；后来他又取消了此项规定，产量仍然持续增长。因为工人们已爱上了所从事的工作，并爱上了这个集体。
以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
这道作文题具有强烈的思辨性，目的在于考查学生的对材料理解的准确性、思维的深刻性、逻辑的严密性、现实的针对性。
材料由三层组成，第一句交待背景：梅奥教授受托为一家公司提高生产效率做实验。第二句写试验的具体内容：让工人喝咖啡，聊天休息，结果产量不减反增；取消了此项规定，产量仍然持续增长。第三句是材料中最关键的句子，同时，揭示了产量持续增长的原因：工人们已爱上了这项工作，并爱上了这个集体。
审题时应该注意勾画关键词句：提高生产效率（目的）、喝咖啡、工作单调（现状）、聊天休息（方式）、反增（结果）、爱上（原因）。审题的重点是“取消了此项规定，产量仍然持续增长？”、“是什么让工人们已爱上了所从事的工作，并爱上了这个集体？ ”、“爱为什么能让产量持续增长？”
细究开来，梅奥教授的举措体现了对“人”的关注：（1）让工人喝咖啡，聊天休息，是信任、关怀工人的体现；（2）每天上、下午各10分钟，注意了劳逸结合的规律，关注了工人的生理、心理需求。所有这些，打破了工业社会将人当作生产机器的做法，使工人获得了休息、沟通交流的权利，回归了作为“人”的社会属性。
劳逸结合是提高效率的现象，心情得到释放才是根本，人就成为了有血有肉有灵魂的人。
值得关注的是：“取消了此项规定，产量仍然持续增长？”这说明福利待遇提高仅仅提高生产效率的外因；“工人们已爱上了所从事的工作，并爱上了这个集体。”工人由此获得的信任、尊重感，并由此产生的对工作和集体的热爱才是内因。梅奥教授试验在此基础上使得人们进一步认识到， 内驱力才是提高生产效率的做做主要因素。
结合以上的分析，这则材料可以有以下立意角度：
（1）从生产效率提高的原因方面：
内驱力比外因更重要；热爱是最高生产力；热爱能让人们更好的成长。
（2）从生产效率提高的方式方面：
创新管理可以激发内驱力；信任、尊重激发人的内驱力；劳逸结合可以提高效率。
（3）从生产效率提高的意义方面：
以人为本是提高效率之道；关注人是提高效率的关键。
[范文点评]
1偷得浮生半日闲
江苏省盐城中学一考生
1工人每天上午、下午喝咖啡、聊天，休息十分钟，看似“减速”的行为，却提高了公司的生产效率，达到“加速”的目的。究其根本，是工人在“减速”中获得了归属感与认同感，从而使付出的动机更为强烈。由此可见，适时“减速”不是偷懒松懈，而是“加速”的必要准备，偷得浮生半日闲，方能“扶摇直上九万里”。
2现代工业与西式文明在工业利维坦的情势下呼啸而来，社会加速发展如鞭子一般不停抽打其中陀螺一样个体，生活的韵味被压抑难以生发，人作为马克斯·韦伯笔下的“悬挂在由他自己编制的意义之网上的动物”，自然难以产生幸福感、满足感，精神的麻木导致肉体的懈怠，社会生产因此陷入内卷加剧却不谈效率的怪圈。
3因此，“减速”的意义又在当今便显现出别样的价值。社会内卷化加剧的底层逻辑是发展生产力的需要，但通过内卷一味增速却是错误路径，生产力发展的根本途径一定是也只能是依靠人民群众，所以提高人民的生产积极性才是关键。也只有在个体感受到社会的归属感与任同感，其主人翁意识才会增强，进发本无限的生产活力，而“减速发展”这一看似矛盾的做法，爱则是在对立统一的错位缝隙中探索出的正确道路。
4“减速”的旨归是热爱。热爱生活首先要看见生活。千百年前古人一句“陌上花开，可缓缓归矣。”在时间洪流中融动无数心灵，现代社会的我们仍从中取其精华，探求如何正确“减速”，这不意味着在放慢脚步的同时，使心灵迟钝，在混沌的虚无中，使时间白白流逝，而是欣赏咂摸生活的宏观与微观，既要看到家国历史也要看到柴米油盐，从而到达现代学创始人斯宾塞口中的”生活世界”，从中汲取生活的无限热情，“减速”不是退步，而是蓄力。
5此时此刻的中国，正处于历史关键的转型期，社会大规模的生产工业化无可厚非，但所谓的“调休”、被诟病已久的“996”，有将社会变为工厂的趋势。幸运的是，我们仍能看见一腔热血的青年人对整顿职场重拳出击，时代的青年正一代代从校园走向社会，生活的伟力也希冀在其中得以生发。因此，青年一代更应队识到"减速”的重要性，回归生活本身，在大生产时代“诗酒猖狂”，唱一曲归来未晚，歌一调湖海茫茫。
6总有陌上花开值得我们等待。
7总有浮生半日闲值得我们热爱。
[点评]
首先，文章标题“偷得浮生半日闲”用得巧妙。它的意思是从愤懑中解脱出来，到一个幽雅脱俗的地方，让身心得到休息，出自中唐诗人李涉的《题鹤林寺僧舍》。这个标题扣住材料的主要事件。
第二，文章结构清晰。
文章的第一段，简要概括材料内容，得出结论：是工人在“减速”中获得了归属感与认同感，从而使付出的动机更为强烈。由此可见，适时“减速”不是偷懒松懈，而是“加速”的必要准备，偷得浮生半日闲，方能“扶摇直上九万里”。二、三两段打破了工业社会将人当作生产机器的做法，使工人获得了休息、沟通交流的权利，回归了作为“人”的社会属性。所以，文章指出“生产力发展的根本途径一定是也只能是依靠人民群众，所以提高人民的生产积极性才是关键。也只有在个体感受到社会的归属感与任同感，其主人翁意识才会增强，进发本无限的生产活力。”第四段写了““减速”的旨归是热爱。”第五段联系国内实际，青年一代更应队识到"减速”的重要性，回归生活本身。
第三，文章很有文采。第二段引用马克斯·韦伯的文字，说明了人在工业时代，无法产生幸福感、满足感，精神的麻木导致精神的懈怠。“陌上花开，可缓缓归矣。”本来意思是：春天都到了，你怎么还没有回来，出自吴越王给他夫人的一封信，这里是回归生活的意思。
本篇文章最后得分是59分。
2找准“激发点”，“激活”内驱力
江苏省盐城中学一考生
1让一匹不愿奔驰的马被马蝇叮咬，它立刻就会健步如飞，愿意奔跑了。这就是著名的“马蝇效应”，它表明，有正确的刺激，才能有正确的反馈。而我认为，激发出一个人的“内驱力”乃是能成事的根本。
2梅奥教授提高生产效率的方法看似起了反作用：喝咖啡、聊天休息。但是产量不仅不减反增，还能在撤消规定后继续保持，这就是工人们的内驱力被激话的结果。所谓内驱力，就是无需外部能量的输入和外力的驱使，从自己的内心生发出的要去做并且做好某件事的内源性动力。(这)人们常说"兴趣是最好的老师"，就是因为相对于老师这种外部力量而言，自我的内驱力要更加强大，从而更专注、更细致、更精益求精地去做自己感兴趣的事情。
3因此，找到内驱力的“激发点”便成了关键。梅奥教授用向单调工作中添加放松的方式，使工人们爱上了工作和集体。由此可见，除了基本的生命生存需求外，人的内驱力仍然需要外部力量的干预------但不是持续性的。好比骑上自行车前蹬地的那一脚，自行车启动后也不再需要蹬地了，可以自由地骑行。找到“激发点”，做事、成事才有内驱力曳引。
4因发现并制造出单层石墨烯而获得诺贝尔奖的科学家丹尼尔就是内驱力重要性得以呈现的榜样。他从小就崇尚科学，受到石墨层状结构的启发，开始了只有单层原子厚度的石墨烯的制备。而他的实验器材只有一个：胶带纸！经过他和团队不计其数的尝试，在不断的自我怀疑中获得成功。值得注意的是：他曾在获得诺贝尔奖的几年前获得“搞笑诺贝尔奖”，这其中同样凸现着科学精神。正是因为对科学不渝的热爱提供强大的内驱力，才得以创造出“胶带粘出的诺奖”奇迹。因此，在我们的学习、工作生活中，善于发现“激发点”、定位“内驱力”的方向，是我们能有所成就的必要保障。当然，我们更要警惕方向错误的“错内驱”和由外部力量的压力形成习惯的“假内驱”----找到真正的内驱力，也就瞄定了人生方向，坚定不移，杨帆起航。
5找准“激发点”，激活“内驱力”，在某种意义上说就是人生的主题。原所有人都能觅得所属，向前进发，不断增加自己前进的“加速度”。
[点评]
一、文章的思路清晰
文章 开头由著名的“马蝇效应”引出中心论点：激发出一个人的“内驱力”乃是能成事的根本。二、三两段从“找准“激发点”，“激活”内驱力”两方面进行分析：找到内驱力的“激发点”便成了关键。找到“激发点”，做事、成事才有内驱力曳引。第四段举例论证以及联系实际，“我们更要警惕方向错误的“错内驱”和由外部力量的压力形成习惯的“假内驱”----找到真正的内驱力”中“错内驱”、“假内驱”进行辨析。最后，做出延伸，找准“激发点”，激活“内驱力”，在某种意义上说就是人生的主题。
文章第四段中也有热爱对内驱力的作用：因为对科学不渝的热爱提供强大的内驱力，才得以创造出“胶带粘出的诺奖”奇迹。正是这“热爱”这“激发点”，才导致“内驱力”被激活。
二、文章拥有思辨色彩。
作者对第四段中“我们更要警惕方向错误的“错内驱”和由外部力量的压力形成习惯的“假内驱”----找到真正的内驱力，也就瞄定了人生方向，坚定不移，杨帆起航。” 中“错内驱”、“假内驱”进行思辨，指出它们的性质以及危害，吁请大家给以警戒。
本篇文章最后得分是55分。
3 生于芝兰之室，成就热爱之心
江苏省盐城中学一考生
1人若久居于“鲍鱼之肆”，那么自然会在消极心态中沉沦、自弃，人若常处于“芝兰之室”，那么便会在热情中积极、进取，人非“生而爱之者”，合适环境的引导会让人热爱生活、积极工作。
2梅奥教授为了提高公司的生产效率，为工人们营造了轻松偷快的环境，从而让他们爱上了工作本身;华罗庚先生为了推广数学教育，用生动有趣的数学情境引导学生，从而让对数学的热爱根植于众多中国青年心里。
3我们应认识到，“没有无缘无故的爱，没有无缘无故的恨，更没有凭空产生的努力发奋”。从心理学角度看，人的一切情感与动机皆是外界环境的“映射”，只有优良环境的熏陶才能培养出热爱生活、追求意义的全面发展的人。有人会疑问:抗美援朝的战士们在极端恶劣的环境中，不也乐观昂扬、勇于拼搏吗?那是因为他们在祖国中已获得了红色文化的熏陶，已将红色基因厚植于心灵土壤之中，正如梅奥教授取消规定后人们仍能积极进取一样，良好的环境带来的心灵变化是持久而强烈的。
4其实，“热爱可抵岁月漫长”。如果环境给我们种下热爱的种子，那么我们心灵的“原发性”和“内驱力”便会让它茁壮成长。梭罗曾说：“我希望活得深刻，在短暂的人生中找寻永恒的意义。”那么，我们的热爱便是意义的源泉，是我们生活与工作的动力，是永不衰微的生命的火种。至于效率，便是热爱赠予我们的附加的礼物。
5那么，什么样的环境才能够激发人们生命的火花呢？我认为，轻松而不压抑、有趣而不单调、平等而无压迫是良好环境的关键特征。研究表明，人的大脑常会在“专注模式”与“分散模式”中转换，而长期的强制专注会让大脑更容易分心、对身心造成伤害。因而，轻松有趣的环境总能激发灵感，提高效率，这自然能引发人们由衷的热爱之情。正如梅奥教授让工人们自由、平等、愉快地工作，让工人们爱上了所处的环境。
6公司环境如此，国家环境亦然。在中国，我们自小便受到良好文化的熏陶，在自由、平等、幸福的环境中成长，在爱国主义精神的耳需目染中逐渐成熟。在这样的环境里，我们又怎能不热爱祖国的每一寸土地?又怎能不因爱而为祖国的未来献出所有?因此，当环境适宜时，集体中的每个个体都会以热爱为动力、为未来尽全力。
7你我皆生于芝兰之泽，终将以执爱成就灿烂的明天。
[点评]
一、文章结构清晰
第一部分：提出文章的中心论点：合适环境的引导会让人热爱生活、积极工作。
第二部分：第2--4段，梅奥教授的实验、华罗庚先生推广数学教育以及心理学角度、抗美援朝战士的精神与梭罗的名句，阐述了为什么合适环境的引导会让人热爱生活、积极工作。
第三部分：第5--7段，写了什么样的环境才能够激发人们生命的火花呢？
二、主体突出。
什么样的环境激发我们的生命火花？作者用了三大段文字进行了详细的解答。
三、富有文采。
多种修辞手法的运用：比喻、排比、引用使得文章百读不厌。
本篇文章最后得分是55分。
4盛一杯热爱赠流年
江苏省盐城中学一考生
1“在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。”
2这是《了不起的匠人》里对大国工匠的评价。而我以为，他们之所以能坐得住冷板凳，耐得住寂寞，正因为他们心中自有一腔热爱，方能跳脱出寂寞的桎梏，以真诚感知浮沉万物，其作品方能有自由之精神，方能历千万祀，与天壤而同火，共之光而永光。
3也许你会疑惑，对工作无论热爱与否，最终不都是一样的在工作吗？而我以为，热爱的意义就在于，它使一个人做事的驱动力来源发生了转变。当一个人受迫于外界的压力驱使而被迫前进，他的内心是无奈而惶惑的，一旦这种外界压力不复存在，工作的劲儿也会因此停摆。另一方面，内心的热爱因其个性与主动性，自能在匆匆流年中蕴含出更加强大的生命力，自能在外界注意力触角无法到达的地方，散发出寓瞬息于无穷的光焰。
4而当今时代，需要的不是“要我做”的被动与惶惑，正是“我要做”的赤诚与热爱。
5而与此同时，人的内心，同样也会作用于产出效益。索尔仁尼琴曾说：“文学是给足自由呼唤的阳光”，“强迫性的工作终会俯仰之间化为沉迹，唯有从更高层面的热爱才能反抗时间、反抗荒谬。这种反抗不是虚无主义式的随意唾弃，而是以热爱的形式表达对时间的反抗，从而达到一种览物圆融的精神。”任时光流转，白驹过隙，工作生活都无关与此，因为热爱这是对抗时间的不二法门。
6大仲马在决心将《三个火枪手》中的人物“写死”之时，在自己的房间大哭一下午，他的热爱让他对抗时间成为一位持续高产的作家，同样也反作用于他作品的质量。他的作品因热爱而持久，他的语言亦因热爱而升华。
7所以，在面对工作与生活之时，不妨“向后走”，将社会强加于身的“强制化”“机械化”的符号洗去，去辨识我们的自觉自愿，去辨识我的天分与所能。
8而梅奥教授在提升工作效率中做出的尝试，也许正是出于此。
9所以，与其以一句“岁月总爱把人抛”，不如盛一杯热爱赠流年。
[点评]
本文的亮点：
1、文章的过渡词语使用很巧妙：这是 ；也许 ；而当今时代；而与此同时，等等。
2、引用的名句恰到好处：《了不起的匠人》里对大国工匠的评价、“有自由之精神，方能历千万祀，与天壤而同火，共之光而永光。”陈寅恪对王国维的评价、索尔仁尼琴、大仲马、岁月总爱把人抛。可谓知识渊博。
本篇文章最后得分是55分。
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