【教研动态】依标研题为教学增效 聚薪成火为双减赋能---长春新区教育研究中心初中部开展质量分析暨命题经验分享活动

岁岁秋光添景丽，年年金风湃此时。为进一步深化基础教育评价改革，推进“教学评”一体化，更新命题、作业设计理念，实现“双减”背景下的提质增效，提升新区教师的业务素养和命题能力，8月28日——9月1日长春新区教育教学研究中心组织了以“聚焦新课标理念 共研教学评一体化”为主题的质量分析暨命题经验分享会。语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、生物和地理九个学科兼职教研员及区命题人才库成员代表分别进行了主题式经验分享交流。全区各校学科教研组长、备课组长和命题库人员近400人参加了此次教研活动。

精准研判教学评 依果析因提素养

教研同体连纽带，教评共进促提升。九位兼职教研员针对七八年级2022——2023年度下学期期末考试情况分别进行了学科质量分析。教研员们基于各项数据从区域整体到各校情况，再到各试题的得分数据进行了纵向、横向的对比分析和原因探究。针对试卷呈现问题，从宏观层面把脉学生素养上存在的短板，从中观层面总结学生能力水平上的不足，从微观层面梳理学生知识的盲点，针对学生基础知识掌握不牢、知识运用不够灵活、审题不细、答题不规范等问题提出改进策略，并对今后教学重点工作提出方向性和指导性建议。

与会老师们针对质量分析中发现的共性问题和重点问题追溯教学中的遗留问题，积极思考、总结，根据教学重点及时调整教学计划、教学方法，以期扬长补短，科学施教。

以命题引领教学 以分享促进发展

命题研究提升教学质量，经验分享优化教评方法。九个学科命题人才库成员代表分别进行了命题经验分享，从依标命题、素养导向的命题原则，如何准确立意、精选素材、科学出题、规范表达、标准排版及细化评分等命题维度与老师们深入交流。

教师们认真聆听，明确了命题研究对教学的指导性意义，对精细化研究课标、践行课标精神，创造性地使用教材资源，情境化问题化构建教学环节，进行教学评一体化的教学实施有了更深入、更具体的认识。

切磋心得解疑惑 共飨感悟知且行

若欲学教须真悟，同行皆可拜作师。与会教师从实际教学问题出发，立足困惑疑点，交流自己的所听、所思，并针对如何改进教学方法、精细化课堂评价方式、优化学生学习方式、提升教学课堂学习效果等研究点进行了反思性和规划性的讨论，共享促进教学质量的稳步提高的策略与方法。

长春新区教研中心强化教研专业引领，问需于校、问需于师，常态化有效开展区域教研，精心筹划教研活动，多途径提升教师和教研员专业化水平。建立健全教研员培训交流机制，不断提升教研员服务课程教学改革的能力，营造教与学方式改革创新的浓厚氛围，推动基础教育课程教学改革日趋深化、长效化。

转自：“吉林教研”微信公众号

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