【教研动态】优化学科作业设计，助力“教－学－评”一体化发展——通化市教育学院开展2023年秋季学期开学初学科集体备课活动

为深入贯彻“双减”政策，严格落实2022年版义务教育课程方案和课程标准，践行“教—学—评”一体化设计思路，提高义务教育学校作业设计质量，减轻学生过重作业负担，开学初，通化市教育学院开展了以“中小学学科作业设计与指导”为主题的2023年秋季学期集体备课活动。

活动以线上线下相结合的方式开展。市直教师在通化市教育学院线下参会，各县区学科教研员及相关教师线上参会，共计5800余人参加了活动。各学科的活动均由五个部分组成：一是国家方针政策学习。学习党的二十大会议精神及习近平总书记的教育论述，明确国家的教育方针。二是学习了《吉林省学科作业设计与实施指导意见（2022年版）》和《通化市中小学作业设计与实施建议》明确作业设计的方法及注意事项。三是对通化市首届作业设计评选活动进行了总结，并对即将举办的通化市第二届作业设计评比情况进行了说明。四是市各学科教研员以《学科作业设计与指导》为题做了专题讲座，指导教师紧扣新课标、关注作业的育人功能，设计指向核心素养的课前、课中、课后及周末和假期作业，构筑教—学—评一体化的学习过程。五是由获得吉林省作业设计大赛一等奖的教师进行了优秀作业设计分享交流。活动紧凑，内容丰富，秩序良好，成果显著。

这次培训既是国家“双减”政策落地后我市提质增效优秀案例的一次展评，也是新课标研读的实践研究，分享了优秀作业设计案例，细化了评价与作业设计建议，引领全市中小学教师更新教学理念，注重实现教—学—评的一致性，为一线教师“为什么教”“教什么”“怎么教”指明了方向。正所谓“终日而思，不如须臾之所学；跂而望矣，不如登高之博见”，此次培训推动老师们一路深耕向未来，为我市的基础教育高质量发展奠定了基础。

转自：“吉林教研”微信公众号

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