“落实新课标 开启新挑战”——记2023年深圳市义务教育阶段美术教师暑期培训

为了深入贯彻落实新课程标准的精神，准确把握新课程的实质，提升教师的专业能力，深圳市教育科学研究院于8月24日举办 2023 年深圳市义务教育阶段美术教师暑期培训活动。本次活动由深圳市教育科学研究院美术教研员王荟姝老师主持，来自全市各区、直属学校及部分结对地市的3000多名美术教师在线参加。本次培训由三个专题讲座组成，三位专家分别从教师专业发展、教学评价和课堂教学三个方面进行分享。

专题一：《拓宽教师专业视野，提升教师专业素养》

第一个专题由广东省教育研究院钟国荣老师主讲。他围绕“聚焦问题-反思总结-拓展视野-提升素养”的思路，取法常规培训视角之上，全息入境、以点带面，将听者引入中国传统优秀文化的视域，并以此为媒，为老师们打开一扇得以看到中华文明的视窗。让听者在聆听中感受中国文房所传递出的深厚文化内涵与美学意趣。尤其是其中书法赏析版块将书法和信笺结合一体来赏析，可概括为“窥月-观月-玩月”的赏析三境，令听众印象深刻，听课教师纷纷在留言区表示受益匪浅。

专题二：《义务教育阶段美术学业质量评价思考》

第二个专题由深圳市教育科学研究院王荟姝老师主讲。王老师以2022年暑期培训的评价专题作过渡，围绕“学情启示-评价育人-实践锤炼”三方面，帮助老师们分析如何立足深圳的学情，开展评价育人的实践，并就义务教育阶段即将开展的命题比赛进行解读，鼓励教师在命题中锤炼核心素养下评价育人的新思想，优化教学实践新成效。

专题三：《核心素养本位的美术鉴赏（欣赏•评述）教学模式探索与实践》

第三个专题由广东省外语艺术职业学院马永建副教授主讲。马教授以经典美术作品为例，从美术史家、艺术家、学生三个视角，分析艺术创作的本质，带给听者多元的赏析视角和思想冲击。他提出提升学生鉴赏能力，教师带领学生多做开放式的学习研究，少给结论性的论证，在培养学生探究思辨能力的过程中，培养学生沉淀广阔的知识和深度学习的能力与自觉。

为期一天的培训，三个专题的分享，老师们收获良多。普遍认为，教师专业素养的提升是学生艺术素养提升的催化剂。教学相长不是口号，而是积极教与学实践结出的硕果。新的学期，祝愿老师们在新的征程中，将专家讲座的所思所想，沉淀在新课标落地的探索与实践之中。

转自：“深圳市初中美术省级教研基地”微信公众号

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