【和义项目化】探究豆芽生长 感悟数学魅力——济南市义和小学六年级数学组项目化活动展示

为了让孩子们探索豆芽的生长过程，培养用数学的眼光观察世界，济南市义和小学六年级一班开展了“探究豆芽生长•感悟数学魅力”数学项目化学习活动，让孩子们真正走进生活，体验生活，感悟生命的成长与快乐！

探究豆芽生长

探究一 ✕你好可爱“芽”

“春种一粒粟，秋收万颗子”由一粒小小的种子成长为一株全新的生命需要不同的过程。在这个炎炎的夏日同学们想到了生长周期较短、更能直观观察和记录的豆芽。

看同学们你一言我一语激动的讨论着：“豆芽应该怎么种呀？”“多久会发芽呢？”带着疑问，孩子们在老师的指导下播种一个个“芽宝宝”，开启了探究之旅。

探究二 ✕了解多少“芽”

“为什么那么多人喜欢吃豆芽,它到底有什么功效和作用呢？”这个好解决，同学们立刻去搜集资料，这么一查，知道的还真不少！

豆芽，也称芽苗菜，种类高达30多种，每一种可爱的形态中拥有较高且不同的功效和作用，芽菜在发芽过程中形成的大量活性植物蛋白，有助于消化，易被人休整吸收，更被称为“活体蔬菜”。

探究三 ✕你好美味“芽”

豆芽的营养丰富且做法多样，同学们纷纷化身“厨艺魔法师”，这小小的豆芽在同学们的创意下又被赋予了新的生命，看这一盘盘的豆芽每一盘都是不同的味觉感受。

探究四 ✕你好精彩“芽”

最终得出结论，豆芽的成长只有4-7天，经过四个阶段蜕变成全新的生命。同学们每天洒水、观察温度和湿度对豆芽生长速度的影响。

同学们用手机拍下整个生长过程，用画笔绘制成精美的小报；用文字记录下豆芽的生长规律。实践中感受到了生命力的无比强大，“芽”是开始、是希望，是在生活中发现数学乐趣的一道光。

相信在他们的相机中、画笔下记录的不仅是豆芽一点一滴顽强成长的过程，也是同学们与豆芽一起成长学习的见证。

数学源于生活，又应用于生活，这次项目化学习活动不仅培养了学生认真观察、仔细记录的好习惯，而且让学生们感受到生活中处处有数学，学会了用数学的眼光获取和发现知识。在记录豆芽成长的过程中，孩子的自信心、动手能力和合作水平都有了质的飞跃。相信在“双减”背景下，我们的数学活动会越来越丰富，越来越精彩！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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