四年级上册:我们的小练笔规划
2023/9/4 10:55:01 阅读:44 发布者:
四年级上册:我们的小练笔规划
01
昨天,教五年级的好朋友问我:“你今天备课了吗?”
我答:“准备了一点点。”
她惊呼:“呀,你还没备课啊?我已经备好第一单元啦!”
呵呵,开学初,一个个都忙飞了,但必须见缝插针。昨下午,我也备了一个大课,把四年级上册的写作规划梳理出来了。
这次做规划,我组了一个六人临时备课组:我和新徒弟,加上四个班里的小朋友(两男生+两女生)。写作规划是给孩子们用的,得听听他们的想法。果然,聊下来发现,孩子们的想法丰富、奇特。
02
我们依然把本学期的写作分为三个板块:第一个内容是教材中的八次习作,我们称为大作;第二个内容是与教材习作相匹配的巩固性写作,也就是小作,或说小练笔;第三个内容是放飞自我的写作,我说是自由写作。
教材中的八次习作是固定内容,得跟着单元教学扎扎实实上好,既要让学生在写的过程中兴致盎然,又要赋予他们宝贵的写作智慧,让孩子的写作能力拾级而上。
本学期教材的八次习作内容如下:
1.推荐一个好地方
2.小小“动物园”
3.观察日记
4.我和 过一天
5.生活万花筒
6.记一次游戏
7.写信
8.我的心儿怦怦跳
八次习作,小朋友最喜欢写第二篇。因为“动物园”不是真的动物园,而是指“家”,家里的每个人都和某动物的特性相像,把爸妈写成可爱的动物,孩子们都乐意这么干。第三篇观察日记,孩子们似乎更爱观察动物,其实任何物都可以,这里需要拓宽思路。第四、五、六篇不难。第七篇要好好策划,现在人很少手写信了,要让学生感受到写信的意义。最后一篇,写好了会很刺激。
围绕以上的大作,我们展开热烈讨论,列出了如下的小练笔——
1.四年级的第一天(新 )
2.量身高,长智慧
3.落潮和涨潮(观视频)
4.《走月亮》课后小练笔:读读课文第6自然段,说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。
5.中秋前一周(月亮的观察日记)
6.写着玩:现代小诗一首。
7.人物一组(班里的同学,5位以上)
8.英语老师的衣服
9.FF老师的发夹
10.爬山虎为什么有脚?(或自命题写一篇有趣的科普文,如《爬山虎的脚和小壁虎的脚》)
11.我想住进 里(住进一本书里)
12.动物特写
13.初试身手:观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。
14.《生活万花筒》(二)
15.《一只窝囊的大老虎》课后选做:排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗?写下来和同学交流。
16. 的写意
17.再写一封信
20.线上了解周恩来童年读书处,写下来。
21.给梅兰芳塑像写一段介绍。
22.《为中华之崛起而读书》课后小练笔:如果有人问你为什么而读书,你的回答是什么?想一想,写下来,写清楚理由。
23.编一幕小戏剧:西门豹治邺
此外,还可以自由写啦!写多少老师收多少,加油四年级,爱上写作!
转自:“丁丁de笔记”微信公众号
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