大单元教学中的课文怎么教（14）

014被忽略的课文中人物的名字价值

一切文学皆是人学，教一篇篇课文忽略了人或者把人没有讲到位，不管从哪个角度上讲，都是不合适的。而讲人，名字是不可忽略的，因为名字里，有着极其丰富的哲学。看我国本土第一位获得诺贝尔科学家奖名字，太有意思了。屠呦呦教授的名字取自《诗经·小雅》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”她的伟大贡献就是创制新型疟疾药青蒿素。巧之又巧，让人思考。课文中的人物有四类：无名无姓、有名无姓、有姓无名、有姓有名。

众所周知，父母给孩子起名字，大都花了不少心血。不要简单地认为名字就那几个字，其实名字是世界上最美的符号。几个字，有着父母为孩子设下的美好愿景。有的名字是本人改的，觉得父母等大人起的不好，反映不出自己的志向，还有人给自己起了一个又一个名字（比如茅盾、鲁迅、巴金、老舍等）……古今中外，没有哪个人愿意把有着恶劣、肮脏意思的词汇作为自己或孩子的名字，除非遇到了非常特殊的事。

我们中国人的名字，挺好懂的，即使是生僻字，查查字词典，翻翻优秀经典文化书籍也能明白。但外国人的名字译成中文，大多是音译，字认识，能读出来，什么意思，很多师生有可能一辈子都说不清楚。比如外国人名字中有“约翰”的很多，原来“约翰”就是平安的意思。

现在很多中国人也给自己起外文名字。像林徽因的英文名叫“Phyllis”，有人将其译成“菲丽丝”，你知道“菲丽丝”是何意？其实这个英文单词的意思是“绿树枝、绿叶，给人的印象是漂亮、老实、友好”的意思，当你知道了这个意思，再以此看林徽因的人生，多么的贴切？

统编版小学五年级上册第六单元有篇课文叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，也是一篇老课文。

有老师在课堂中这样讲：《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德（文中的“巴迪”是父母对巴德的昵称）童年时期，也就是他八九岁时写的第一首小诗，母亲和父亲分别给予“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母给予的爱。课文以巴德父母的两个极端的评价为题，激发了读者的好奇心。

课堂上，这位老师还告诉学生：巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。其父亲是派拉蒙影片公司的老板本杰明·斯楚伯特。母亲也是作家。生活在充满浓浓的书香气的富有家庭，自小他就喜欢写诗。短篇小说《“精彩极了”和“糟糕透了”》改编自《我的绝妙坏诗》。

首先说一说这篇文章的文体，的确如这位老师所说是“短篇小说”。有一点必须交待，小说中的“我”未必就是作者本人，作为老师，绝对不可以把其当作作者本人来教，即使是自传体小说，都不能如此肯定地讲述。作家可以以自己为原型，但作家都不会说，这一定是他本人。那“巴德”与“巴迪”有没有区别？

“巴德”的英文是“Bud”，是英语语言国家男孩常用名，其名字的寓意是“朋友”，父母希望孩子慷慨大度，一生能竭尽所能去帮助别人，要感情丰富，要表达能力强，想象力丰富。

“巴迪”的英文是“Buddy”，也是英语语言男孩常用名，其名字的寓意也是“朋友”，是Bud派生出来的一个词汇，也有“兄弟”的意思。父母叫孩子这个名字，希望孩子脾气温和，容易相处。

知道了这个意义，你会发现《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的这个家庭是独特的，是真正把孩子当“朋友”来看待的，是一个非常民主、自由、说真话的家庭。在家里，父母使用“巴迪”，好比我们的“乳名”，“兄弟”比“朋友”更亲密一点。当我们明白了这两个名字的不同，就可以知道在一个人成长的过程中，家庭很重要，这样的家庭，是能够造就更优秀人才。而这个故事的父母之表现与我们“一个唱红脸一个唱白脸”的说法是一般的。如果爸爸妈妈观点是一样的，那就不是真正的“朋友”。课堂中，如果用“兄弟”及“希望孩子脾气温和，容易相处”来解释一下“巴迪”来教学，让学生从“父母称儿子为兄弟”的角度来思考此文，思考自己的父母，思考自己的未来，这篇文章的价值才能更深一点地表现出来。课堂上如果只给学生说“文中的‘巴迪’是父母对巴德的昵称”，不把名字真正的意思给学生，这样的教学力度就会弱了很多。

课文有了这样的教学，应该是课文大教学的又一种实践性的解释。

转自：“第一语文”微信公众号

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