覆盖必备知识，提升关键能力——汕头市2024届高考语文备考分析会议召开

覆盖必备知识

提升关键能力

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汕头市2024届高考语文备考分析会

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2023年8月21日下午，汕头市2024届高考语文备考分析会议在汕头市第一中学新校区学术报告厅举行，汕头市教师发展中心中学语文教研员林颖、各区县高中语文教研员及全市高三语文教师参与了此次活动。活动主要围绕高考阅卷分析主题发言与高三备考策略专题发言两个部分展开。

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高考阅卷分析主题发言

首先是高考阅卷分析主题发言部分。华南师范大学附属濠江实验学校吴沐杰老师从近三年新高考一卷的题目入手，围绕“题目分数”“题型变化”“评分细则”等方面对信息类文本阅读主观题第4题、第5题进行全方位的分析。吴老师强调，在信息类文本的教学中，教师必须研读课程标准，注重教考衔接，加强真题模拟题训练，梳理总结敏感点与易错点，同时必须引导学生关注时事热点，树立整体意识。

汕头市潮阳第一中学翁创泉老师以2023年新高考I卷文学类文本阅读为例，从“解题说明”“评分细则”等方面分析了主观题第8题与第9题。他指出，第8题是基础性概括题，是第9题的基础前提，而近年的高考第9题考查内容具体，形式多样，指向性强，答案淡化答题术语，可以用个性化的语言去表达，预计难度会提高。他建议高三教师适应教考衔接的改革，深入研究五册部编版教材，同时研读课程标准的相关内容，强调教师应该引导学生梳理题型，分类训练，深入解读文本，引领学生的鉴赏评价。

汕头市潮南区陈店中学陈钊老师就2023年新高考I卷文言文阅读主观题第13题、第14题进行阅卷分析。他针对阅卷过程中发现的一系列问题，如学生关键词翻译错误、句意理解错误、语句不通顺等，强调文言翻译一定要忠于原文，贴近原文逐字逐句译出；主观题需用自己的语言进行归纳概括，杜绝照抄原文。最后他总结出2023年高考文言文命题的规律，即群文阅读与单一阅读并重，重视立德树人，关联教材，指导教学。

汕头市东厦中学姚静老师分享了2023年新高考I卷作文阅卷情况与备考策略。她围绕“试题评价”“材料分析”“符合题意的标准”“作文平均分与标准层”等方面展开阐述，提醒老师们在作文备考中一是要深入把握“后材料作文”时代命题特点；二是书写工整，多元训练；三是以本为本，教考衔接；四是重点突出，有的放矢；五是重视写作思维训练；六是提升教师的测评素养；最后要帮助学生树立信心，鼓励学生希望就在前方，坚持就是胜利。

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高三备考策略专题发言

会议的第二部分是高三备考策略专题发言。汕头市第一中学柯霓雯老师向老师们分享了本校2024届高三语文一轮复习计划。她指出，新课标I卷与II卷和统编教材的关联进一步加强，试题衔接教材，提醒一线教师要推进课堂改革，在知新建构体系的同时，也要温故回归教材。同时，她展示了近两年汕头一中高三备课组老师通力合作进行的关于高考教考衔接小说篇目、古诗文、五本教材单元学习任务、通假字、《乡土中国》《红楼梦》等相关知识点的汇编，以及现阶段高三复习的具体做法。

汕头市华侨中学肖钿老师由“道”字的写法以及“三思”的内涵引入，分享华侨中学2024届高三语文一轮复习计划。她强调，必须以教材为抓手，做好一轮复习的新教材之教考衔接，并以《劝学》《师说》《登泰山记》等篇目为例，展示了本校高三语文备课组汇编的校本讲义。肖老师提出，汇编校本讲义旨在引导学生以特定身份，完成相应任务，指向真实的语文实践活动，同时利用教材文本，让思维进阶点燃创造。

汕头市下蓬中学黄耀琴老师则向大家分享了本校2024届高三语文备考计划。在黄老师及其科组的备考策略中，有始终如一的坚守，也有因时因势的调整，高三备考团队坚持精研真题，坚持优化指导审题与答题的策略，坚持精选题目，坚持规范学习行为，并根据实际情况，进行复习切入口的调整，强化教考衔接的理念，将古诗文阅读板块知识的复习与课内相应篇目复习并行，强化作文备考力度，提升备考质量。

汕头市澄海实验高级中学谢泽鸿老师分享了本校2023-2024学年度第一学期高三语文备考计划。他从备考的“基本思路”“整体规划”“备考措施”三个角度出发，结合近三年高考真题和各地优质试题进行阐述。他强调必须分析学生学情，精讲多练；重视“四意识”，练习“五类题”；回归教材，长线巩固；零敲碎打，反复巩固，落实操作性训练的“序”和“量”。

林颖老师进行了总结发言。她高度评价了八位老师的精彩分享，充分肯定了各位教师对高考题目的深入挖掘以及各校语文备课组对高考的积极应对，同时她也对全市高三语文教师寄予期望，建议高三语文教师深研备考理论，覆盖必备知识，提升关键能力，完善备考规划，拓宽备考视野。

总结

本次备考分析会明确了高三语文学科复习的备考方向，增强了汕头市高三语文学科的团队凝聚力，坚定了老师们的备考信心。

转自：“高中语文省级学科教研基地”微信公众号

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