中国教育学会第三届音乐教育大会公益讲座——北京市小学音乐学科团队专场纪实

中国教育学会

第三届音乐教育大会公益讲座

北京市小学音乐学科团队专场纪实

为落实中国教育学会第三届音乐教育大会“融合·创新·发展”的主题精神，提高音乐教育工作者的教育教学水平，大会组委会借助幸会音乐公众平台，采用线上直播方式为全国中小学音乐教师开展为期三个月的会前公益讲座（2023年8月——10月）。

北京市小学音乐学科团队在北京市小学音乐、中小学舞蹈教研员程郁华老师的带领下，承担了公益讲座的第二讲和第三讲。分别以“新课程下小学音乐跨学科主题学习的探索与实践”“新课程下音乐主题作业设计研究与实践”为题，就此次课程改革大家密切关注的话题与全国音乐教育工作者进行了交流分享。

【第一讲】

【第二讲】

【第三讲】

第二讲

新课程下小学音乐

跨学科主题学习的探索与实践

本场讲座由北京市小学音乐、中小学舞蹈教研员程郁华老师主讲，首都师范大学朝阳小学马婧老师、北京市第十八中学附属实验小学王文昕老师进行案例分享。

过程中，程郁华老师采用与两位老师互动交流的方式，从什么是跨学科主题学习、为什么要开展跨学科主题学习、如何开展跨学科主题学习三个维度展开话题。随后采用对比的方式，通过基于一歌一曲的跨学科教学与跨学科主题学习具体案例，使与会老师进一步明确跨学科主题学习的意义和价值。

第三讲

新课程下音乐单元作业设计研究与实践

本场讲座由北京教育学院丰台分院小学音乐教研员杨俐嘉老师主讲，北京市第十八中学附属实验小学王文昕老师、北京教育学院丰台分院实验小学艾俣彤老师、首都经济贸易大学附属小学吴爱佳老师进行案例分享。

讲座开始前，程郁华老师对作业研究的背景进行了阐释：近几年，国家层面从强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量及作业管理层面几次发文，对作业的数量及质量提出更高的要求。音乐学科在新课标的背景下，对于作业如何促进核心素养提升的研究尤为迫切和艰巨。

随后，杨俐嘉老师从三个维度做专题发言：单元作业的内涵与价值；音乐单元作业设计与实施；音乐单元作业设计案例与分析。从概念解读到国家政策文件再到具体实践操作，对音乐单元作业设计进行了详细地分析与阐释。

最后，北京市第十八中学附属实验小学王文昕、北京教育学院丰台分院实验小学艾俣彤、首都经济贸易大学附属小学吴爱佳三位老师，分别从引领学生逐步建构音乐概念学习思维、音乐文化学习思维、大单元主题学习思维的角度，进行了单元作业案例分享。

从老师们的反馈中能够看出此次讲座的及时性和有效性。希望通过北京市小学音乐学科团队的分享，能够引发全国中小学音乐教师的思考，共同为孩子们的未来助力！

转自：“北京小学音乐教研”微信公众号

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