在双减背景下，小学英语作业的三个指向

1. 知识点指向：作业应当着重让学生掌握和巩固英语的基础知识点。这些知识点包括字母、单词、基本语法规则、常用词汇等。作业可以设计和布置一些练习题，例如拼写练习、单词填空、句子构建等，以帮助学生巩固英语的基础知识。

2. 实践指向：作业应当鼓励学生运用所学的英语知识进行实践。这可以包括口语练习、听力练习、阅读练习等。作业可以设计一些对话、听力材料、阅读文章等，让学生通过实践运用英语，提高他们的口语表达能力、听力理解能力和阅读能力。

3. 创意指向：作业应当鼓励学生发挥创造力，用英语进行创意性的表达。这可以包括写作练习、口头报告、角色扮演等。作业可以设计一些写作题目，让学生用英语描述自己的经历、想法或者进行想象性的写作，从而培养学生的创造力和表达能力。

这三个指向的作业设计可以帮助学生在双减背景下提高英语学习的效果，带来更多的实践和交流机会，激发学生的学习兴趣和积极性。

转自：“小学英语教师”微信公众号

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