教研丨立足课程标准，培育核心素养——暨娄葑学校、星湾学校、浒关中心小学、西渚实小四校数学联合教研活动

立足课程标准

培育核心素养

 ——暨娄葑学校、星湾学校、浒关中心小学、西渚实小四校数学联合教研活动

为了更好地落实学习课程标准，真正落实核心素养目标下的数学教学，并加强不同区域学校之间的教学交流，促进教学教研工作深入有效地开展，提升学校教师队伍的整体素质，特于5月11日下午，在西渚实小举行“立足课程标准，培育核心素养暨“娄葑学校、星湾学校、浒关中心小学、西渚实小四校数学联合教研活动，本次活动在合班教室和未来教室进行。

合班教室

第一节课

王佳丰老师执教

《用数对确定位置》

高新区浒墅关中心小学的王老师执教四年级的《用数对确定位置》一课，从学生熟悉的海盗船游戏导入，激发了学生的学习兴趣。通过让学生观察小军的座位图让他们认识到如何用数对确定位置，并且采取多次活动去感受数队的特点。最后，让孩子感受生活中也处处会用到数对来确定位置，比如中国象棋和国际象棋，充分让学生感知到用数对确定位置的重要性和实用性。

第二节课

柏雅蝶老师执教

《按不同标准分类整理数据》

工业园区娄葑小学的柏老师执教二年级的《按不同标准分类整理数据》一课，运用小组合作，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，让学生了解统计的意义，学会了用简单的方法收集和整理数据。课堂生动有趣，充分发挥了学生的主动性，还通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新能力！

第三节课

杨思仪老师执教

《小数的意义》

工业园区星湾学校的杨老师执教五年级的《小数的意义》一课，她以小朋友的身高的为例，复习了小数和一位小数就是十分之几的分数，巧妙的引出今天的新知，过渡自然，重难点突出！三位小数大胆放手让学生探索，充分发挥了学生的主动性。最后进行总结，让学生充分理解小数的意义。

未来教室

第一节课

叶田老师执教

《简单数据排列和分组》

高新区西渚实小的叶田老师执教三年级的《简单的数据排列和分组》一课，她通过性别不同的学生的不同的身高情况引入，让学生理解标准。基于让全班学生了解身高情况进行分组统计，并从数据的乱从而引发排序的需要，并让学生切实感受到做标记不仅是方便记录，更是一种排序的方式。

第二节课

徐丽娟老师执教

《三角形的内角和》

工业园区娄葑小学的徐老师执教四年级的《三角形的内角和》一课，以三角形三兄弟的矛盾引入，让学生初步产生疑问，到底哪个三角形的内角和最大。同时在本节课中徐老师给与学生充足的动手操作、动口表达的时间，立足于学生的自主发展，使学生通过自己的创造充分感知三角形的内角和是180°。

第三节课

刘佳老师执教

《用数对确定位置》

工业园区星湾学校的刘佳老师执教四年级《用数对确定位置》一课，以确定位置入手，以自己和猫为情景，让学生找到小猫的位置，一步一步引导学生如何才能够正确地确定平面上的位置。本节课设计了很多有趣味性的例题，让学生充分感受到以数解形的重要性，强调数形结合的渗透。

徜徉在五月的时序中，品味着数学老师们的智慧，有爱、有暖、有希望。让我们对教研的追求，对学生的期许，对未来的憧憬，一并融入到这美丽的五月中，编织出锦上添花的璀璨，期待下一次更多的成长！

转自：“苏州科技城西渚实验小学校”微信公众号

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