聚焦素养，读写融合 | 英语学科校际联合教研

为进一步落实新课标，深化课程改革，探索新型教与学模式，苏州市平直实验小学校与苏州工业园区金鸡湖学校，苏州工业园区景城学校联合举行了“聚焦素养，读写融合”的三校英语学科校际联合教研活动。

三校的英语老师们齐聚一堂，金鸡湖学校大大的未来教室里满满当当，老师们一起观摩了三位老师带来的精彩绘本阅读与写作的课程。整场活动分为观摩听课和专讲评两个环节。课后，由三校各出一个教师代表进行评课。

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首先上课的是来自工业园区金鸡湖学校的朱紫临老师，执教内容为：四下Unit6 Whose dress is it? （课内外融合阅读Pete the cat I ）。来自景城学校的翁昕妤老师评课，朱老师的课堂十分生动有趣，在将绘本内容与单元内容紧密结合的同时，很巧妙的将绘本内容有层次的进行了拆分，在循序渐进的绘本阅读教学过程中，朱老师略略夸张的肢体动作和发音很好的抓住了学生的注意力，同时也很好的帮助学生理解了绘本内容，整节课堂氛围轻松，教学效果显著。

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工业园区景城学校的周江南老师，执教内容为：五下Unit7 Chinese Festivals (Extended reading&Writing),来自平直实验小学校的孙聪老师评课,周老师的课堂十分严谨流畅，很好的基于教材和绘本核心内容进行了教学指导，十分注重培养学生的自主学习积极性、自学能力和自主思考能力，是十分值得我们学习和借鉴的。孙老师在评课过程中也发表了自己的一些建议，让大家发散了思维，拓展了思路，大家受益匪浅。

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我校吴双老师执教内容为：六下Project1Being a good student(Writing),金鸡湖学校的张经纬老师评课,吴老师的课堂非常的“可爱”，整节课下来，大家都沉浸在吴老师循循善诱，舒适自然的教学中。除了营造了良好的教学氛围，吴老师的课堂也十分有层次，从单元所学知识入手，层层递进，抽丝剥茧，最后带领学生总结出了一套写作框架，让孩子们在最后的写作呈现中如鱼得水，取得了很好的教学效果。

“独行疾，众行远”。本次区域教研活动，就如何更好地开展绘本融合课、写作课，提高课堂教学质量及教师专业成长等方面，提供了新思路、新方法、新导向。愿我们都能借此积蓄力量，乘着春风，踏着春天的脚步，齐心协力，同向同行！

转自：“苏州市平直实验小学校”微信公众号

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