游文教研|学习新课标，践行新理念

学习新课标

践行新理念

春已至，草木长

万物萌动燕飞还

正是学习好时光

工欲善其事，必先利其器。为使《义务教育数学课程标准（2022年版）》有效落地，加强教师对新课标的深度解读，优化数学教学的课程设计，卓有成效地指导课堂教学，2023年4月4日，常熟市游文小学特级教师高丽校长对全体数学教师进行了“2022年版义务教育数学课程标准”培训。

首先，高校长分别针对前言、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量以及课程实施这七个方面的重要内容带着全体数学教师进行深入剖析和解读。

接着，高校长强调核心素养“三会”的重要性，并从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”以及“综合与实践”邻域出发，将《2011年版课标》和《2022年版课标》中每一学段的内容结构进行了对比，清晰直观，使每位老师更加明确了如今最新的学业要求以及核心素养发展方面应达到的目标。

最后，高校长还对照2011版和2022版课标详细讲解了每一领域中具体内容的变化，分别罗列了每一学段中“增加的内容”、“删除的内容”和“调整的内容”，激发了教师研以致思，学以致用的创新活力

心中有“标准”，脚下有路径。老师们一边认真倾听记录，一边积极思考，同时也加深了对新课标的认识、理解，为今后的教学实践打好了理论基础，努力做到心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。

青年教师心得体会：

袁之盈：高校长从前言、课程性质、课程理念、课程目标和课程内容这几方面进行了系统的解读，将新课标中的内容通过图表和文字的方式一一展现出来，紧抓 2011年版课程标准与2022年版课程标准里的变化，突出新课程标准的重点和一些细节改动，使我们对新课程标准有了更加系统的了解，明确了其中的重要理念。我印象最深刻的是“结构化”这一词，高校长在讲座中多次强调结构化是本次新课改的重要内容，课程内容多要围绕三会和核心素养设立主题学习活动，加强单元整体性。

王紫琪：作为教师，我们要站在核心素养的高度看教材，用新课程标准的理念作为支撑点解读教材，了解新旧知识的衔接，把握知识点的横纵联系，关注教材中的数学文化，渗透数学价值。同时，在双减政策下，我们还要学会减掉一些重复、机械的作业，为学生设计更加有趣的活动，增加探究型、实践型作业，让学生在作业中培养团队合作的能力，学会求知，学会探究。作为新教师，更需要学习新课标，把握新理念，不断提高自身专业能力，为之后的教育教学工作做好准备。

《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨。”相信在高校长和学校教导处的引领下，每一位参会老师会在学习中沉淀，在锤炼中成长。

转自：“常熟市游文小学”微信公众号

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