游文教研|以赛促学，课中逐梦 ——2023 游文小学新苗教师成长共同体优课评比活动（数学组）

以赛促学

课中逐梦

2023游文小学

新苗教师成长共同体

优课评比活动（数学组）

五月的游文，月季绽放、紫藤飘香。游文小学数学组八位新苗教师优课评比活动伴随着五月的花香如期举行。赛课主题有两个，分别是《认识多边形》和《认识升》。

新苗教师赛课风采

新苗教师赛课心得

徐梦科

这次的新苗展示课虽然结束了，但是给我的成长和收获是巨大的。非常感谢校领导给我提出的宝贵建议，精准地指出了我目前的问题，有助于我找准方向去努力。之后的教学中，我将继续加强教学语言的训练，做到精准凝练；联结教学环节与情境，做到承上启下；丰富教学方法，做到“扶、放”有度，并且要注意学法的指导，清晰地呈现整节课的环节，如：涂—描—数—指。今后，我将继续学习和请教，努力成为一名优秀的人民教师！

孙怿琦

《认识多边形》的评优课结束了，让我感受到我离能上一堂好课还是有一定的距离。教师在课上是需要引导孩子用数学的眼光观察世界，从生活中寻找数学的身影。课堂上，学生更需要教师的引导，通过探索、假设、总结等方法学习数学内容，提升数学思维能力。所以，想成为一名好教师，还有很长一段路要走。

袁之盈

本次新苗教师的评优课是自入职以来自己第一次独立准备好一节公开课，是一次挑战，更是一次自我的提升。

《认识多边形》这一节课使我深刻地感受到了小学数学来源于生活，体现于生活。在课堂学习中，学习材料的来源不再是单一的教材，更多的来自于学生的生活经验。因此教师的教学设计要与学生的生活息息相关。对于低年级学生来说实际操作是感受图形必不可少的，也需要更加重视学生动手操作能力的培养。

整节课对于时间的把控还需要加强，教学重难点不够突出。同时，可以设计一个大情境将所有环节串连起来，这样能更好的激发学生的学习兴趣。

冯心怡

“向下扎根，向上生长”，经过这次数学新苗教师评优课，深感教学之路道阻且长，教学是一条越走越远、越远越深的路，值得不断深思和探索。课前我有很多思考，可是不够全面不够细致，很多知识没有考虑周全，对学生活动的展开还是欠缺把控。好在过程艰苦和收获成长是成正比的！希望我们都可以保持教学热情，共赴下一个山海！

凌榕

本次赛课课题是《认识升》，这节课的重难点要求课堂必须化抽象为直观，用大量的操作让学生去感受容量的大小，1升的多少，从而较好地培养量感。而大量的操作活动也很考验教师对课堂的把控，我对自己这方面能力是缺乏自信的，其次也是没有提前做好准备，提供不了全班所有学生实验的器材，因此我删减了一些学生必要的操作活动，企图由一个学生操作演示达到所有学生认识理解的目的，最后呈现的课堂效果确实不太理想。

这次赛课让我认识到备课需要做好充足的准备，在把握好重难点的情况下，遇到困难不要抱有侥幸的心理，要竭尽所能地去克服，给学生呈现生动有趣充实高效的课堂。

陆渊懿

从新苗课题发布以来，我利用假期上网观看了许多优质课，从中汲取灵感。在认识升这节课中重点落在感受1升水有多少，让学生有具象的感知。为此我发动所有力量搜集了各式各样的、大大小小的容器，让学生感受1升就是装满这么大的几杯。对于这样一节新苗展示课，所有老师都能把握重难点，所以谁能在细节方面考虑周到就显得尤为重要，观摩其他老师的课程也证实了这一点。这次展示课着实让我受益匪浅。

赵钟怡

这次的新苗公开课，我想是对我的一种磨炼与提升，《认识升》在刚拿到这个课题的时候确实比较担心，学生操作多了，会不会难以控场，如何讲清楚重难点等等，在课前我认真备课并且观摩了一些优质课后进行尝试，从课后老师的点评让我学会了很多东西，还有很多值得注意的细节。作为新教师，我们需要尽快成长，不断努力进取、不断反思，不断积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

王紫琪

本次赛课，我做了大量准备，准备了许多比1升大或比1升小的容器，以便学生能直观感受。但是在教学这节课后，我发现准备的容器仍然不够多，或者说给学生的体验仍然不是特别深刻。在上课过程中，我应该尽量减少图片，改成实物，避免图片缩放给学生造成的错觉。同时，学生操作、讲述也要更加多一些，让学生多动手、多描述，才能强化对升的认识。

本次赛课为青年教师搭建了自我锤炼、相互学习、共同进步的平台，达到了以赛促学、以赛促优的目的。“宝剑锋从磨砺出”，每一次的日常授课都是锻炼，每次的教学比赛更是磨砺。比赛虽已结束，但它更是一个崭新的起点，激励着青年教师在日后不断创新，不断完善。教之海无涯，学之境无垠，相信老师们会带着所学所感，继续求索前行！

转自：“常熟市游文小学”微信公众号

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