课标引领研课堂，同伴互助齐成长

曾真老师和3.4班的孩子一起探索了《小小设计师》。上课伊始，曾老师给了一个简单的图形，通过旋转、平移、轴对称等学习过的内容，组成了一个个美丽的图案，激发了学生对徽标探索的兴趣。接着曾老师再给孩子们展示了一个个生活中实际的徽标，将数学与生活相联系，拓展了孩子们的视野，孩子们积极探索，寻找特点、动手设计、主动分享，让数学知识在动手操作中逐步掌握，体现了新课标理念，能能娃也在这节课中收获颇丰。

干瑀老师和2.1班的孩子这节课学习了《乱七八糟的魔女之城》。干老师生动地讲述了王子在魔女之城中的困境，孩子们化身骑士陪伴公主层层闯关，边听边学，小组合作，都能用自信、大方、清晰流利的语言表达自己的想法，不知不觉中就明白了规律的魅力，最终成功拯救王子。本节课教学设计轻松有趣，将绘本与数学相结合，充分调动了孩子们的积极性。

课后，老师们对两节课进行了研讨，都认为两节课对于新课标理念有不同方面的体现，两位老师在课堂中都体现了以学生为主，让学生独立探索、小组交流、分享汇报，这样的课堂才是有活力、有质量的数学课堂。通过这次教研相互学习探讨，相信双实外的数学老师们一定会带给孩子们更优质的课堂。

转自：“成都市双流区实验小学外国语学校”微信公众号

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