【名师领航】倾情送教绽芳华 互学共研促提升

倾情送教绽芳华

互学共研促提升

双流区名师周晓玲工作室

送教耿达镇中心小学校

“新雨过，绿连空。蝶飞慵。闲过绿阴深院、小花浓。”夏天的炎热，被重重绿意掩盖，耿达的初夏，依然是凉爽怡人。2023年5月9日 ，在这个美好的日子，周晓玲导师携工作室成员送教到卧龙特别行政区耿达镇中心小学。

在上课前，周导对两种课型进行简单的介绍，让耿达的老师们对两种课型有初步的了解，明白每个环节的设计缘由。周导指出：两种课型都体现了大单元设计和教学评一致性的理念，注重语文的人文性和工具性的融合。两种课型都力求提高学生的自主学习能力，提升学生的思维品质。

接下来，由黄龙溪学校李红梅老师执教《海底世界》第一课时——预习导学课，李老师和三年级学生在第七单元“奇妙的世界之旅”任务群的导引下开始走进《海底世界》。在了解学习目标后，学生按照学习要求进行自主学习，完成预习检测单，结合语境理解多音字“差”的意思，通过想象画面、图像感知、结合语境、查找资料等方法理解“波涛澎湃”、“窃窃私语”、“景色奇异”、“物产丰富”等词语的意思。随后，学生再读课文，整体感知，了解到课文是从景色奇异、物产丰富两方面来写的。最后，学生完成自主评价。李老师的课堂生动有趣，感染力强，孩子们积极发言，自信大方，整堂课自然流畅，为我们呈现了一堂操作性强、学习效率高的预习导学课。

《海底世界》第二课时——精讲点拨课，由双流区立格实验学校附属小学的吴霞老师执教。吴老师带着学生一起回顾了课文的主要内容，梳理了全文的结构，引出文章的写法是“围绕一个事物，描写不同方面”。接下来以第3自然段为重点，指导学生找中心句、抓关键词，在多种形式的朗读中，感悟文本，感知作者的写法——围绕一个事物，描写不同方面。在充分认知学法的基础上，学生进行迁移运用，合作学习第4-6自然段。最后，进行仿写练习，将学法内化。整节课，既重视读和写，让课堂有朗朗书声，也在仿写中落实语文要素。

两节课结束后，老师们在周晓玲导师的组织下进行自评、互评交流，在交流中解疑释惑，在探讨中共同提高。耿达一贯制学校王校长对工作室的到来表达了衷心的感谢和热烈的欢迎，也期盼周晓玲导师能多带老师们送教到耿达一贯制学校。西部教育研究院赵校长给老师们提出了殷切希望，希望老师们通过这次活动有所思考，有所感悟，有所改变。魏局长对周晓玲工作室的到来也表示了热烈地欢迎，魏局长肯定了两位老师的精彩呈现，同时也建议耿达的老师们能够将今天的收获落实到课堂中。

5月的耿达，阳光热情却不热烈；清风柔情却不慵懒。初夏，我们相聚在热情的耿达，交流教育理想，探讨提质减负。相信有了这次美好的相聚，有了这次扎实的探讨交流，我们一定能够在未来的教育教学中，设计好每一次教学，上好每一节课，迎来我们教育人生的盛夏。

转自：“成都市双流区实验小学外国语学校”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！