精心磨课促成长
潜心教研绽芳华
草木蔓发，教师磨课展风采；春光作序，磨课教研暖校园。为进一步提升青年教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流、探讨的平台，不断优化课堂教学，4月14日上午，刘芳工作室的老师们齐聚录播室，开展了以“精心磨课促成长 潜心教研绽芳华”为主题的语文学科研课磨课活动。
课例展示
此次磨课活动由亓倩老师执教一年级语文课
《端午粽》。
《端午粽》这篇课文十分贴合学生的童年生活，课文围绕着端午粽，重点突出，条理清晰，以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。
在本课教学过程中，亓老师通过图文结合、联系生活等方式，充分调动学生的学习积极性。例如，题目中有本节课需要认识的两个新偏旁“立字旁”和“米字旁”，在讲解“立字旁”时先出示图片，让学生感受偏旁的含义与站立、站直有关，进而出示一位小朋友坐端正的
联系生活实际理解字的意思。这样深层次的学习汉字，才能让学生真正学有所获。在写字环节，则通过变魔术形式引出“豆”的小儿歌，学生借助儿歌在形象直观地感受下自然而然就写好“豆”，不需要枯燥的讲解。本节课的重点是读好长句子，亓老师便借助桃子老师的视频引导学生总结归纳出如何读好长句子的方法：读准字音、连贯成词、适当停顿。学生学会方法以后，再进行反复练习就很容易的读好长句子了。整节课，教师用生动活泼的语言启发、引导，学生主动、快乐地学习，课堂气氛活跃，效果较好。
互动点评
课后，工作室成员聚在一起，进行了深度点评与教研。
端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，亓老师创设浓厚的节日气氛，引导学生看食物猜节日从实际的生活体验中出发，贴近生活实际的导入法，更能激发学生的学习兴趣。对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。亓老师在复习上节课知识设计游戏环节，巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，识字环节亓老师运用归类识字的方法，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。汉字的学习是反复而又长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。
课文学习部分亓老师通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，要求学生读通顺每一句话。通过跟随视频学习读好长句字的方法，有针对性的提高了学生的朗读长句子的能力。第2自然段中:“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”这个长长的句子由外及里介绍了关于粽子样子的三个方面内容。亓老师引导学生说一说这些事物分别是怎样的(青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣)。让学生美美地读一读，并读出喜爱之情。引导学生关注作者介绍的顺序，从而发现句子由外及里描写了粽子的样子。在朗读时，借助停顿符号，训练学生朗读长句子的能力。在反复诵读中，培养学生的语感，用朗读的方式来学习读好长句子。“品”粽从“读”粽开始，亓老师的课堂通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。
总之，亓老师的课紧扣教学目标，落实了重难点，在轻松愉快的氛围中让孩子们感受到了传统文化的魅力，在声情并茂的朗读中体会到浓浓的亲情，也受到了爱国思想教育，使孩子们受益匪浅。
——刘路
亓倩老师执教的是一年级下册《端午粽》。面对一年级的学生，亓倩老师就以儿童化的语言、夸张的动作更好地引导学生进入课堂，上得很成功！这堂课的亮点很多，值得学习的地方很多，听了使人受益颇多。首先老师的教态自然大方，总是保持着微笑，让人感觉很亲近随和。其次，老师的语言简洁、过渡自然。现将本课的亮点总结如下：
一、创设情境，富有童趣
孩子们对于粽子并不陌生，所以亓老师直接以粽子有另一个好听的名字——端午粽导入，激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。没想到效果真是好极了，考虑到课堂时间有限，不可能所有的字词都面面俱到，所以在教学中按“音”“形”“义”进行了侧重教学。亓倩老师的课堂中有两点令人印象深刻，其一便是“豆”字的讲解，用四种豆子拼出字形，用小儿歌加深记忆。
二、目标明确，学得充分
根据文本特点结合学段目标，锁定读好长句子是本课的教学重点。因此，亓老师结合一年级学生特点，安排了微视频，给同学们讲解读好长句子的方法，在听讲解的过程中亓老师适当停顿以便学生们能跟着“桃子老师”读好词组“青青的箬竹叶”、“白白的糯米”、“红红的枣”。教给方法，学以致用，做好“词组连读”，一步步训练，扎实有效。
亓老师的课堂中读的形式也是多样的：有开火车读、同桌读、个别读、齐读。此外，亓老师的课堂令人印象深刻的其二便是借助粽子实物进行讲解，引发学生兴趣。
亓老师教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，注意学生的课堂行为规范，目标相当明确，层次清晰。总的来说，这节课中师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透等方面都完成的很好，让我感悟颇深，在今后的教育教学工作中我将以此为借鉴，不断提升自我。
——禹文莹
今天，我们工作室成员一起听了亓倩老师的《端午粽》这堂课，亓老师给我的第一印象就是教态非常接近儿童，语言表述不急不缓，通俗易懂，将知识讲得有趣生动，学生更容易被吸引，对知识产生浓厚的兴趣。
《端午粽》是一篇富有童趣的儿童散文，通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了香甜美味的粽子，让小朋友对端午粽有了深刻的了解。课的前半部分，亓老师对本课的生字进行了详细的教学，通过教给学生归类识字的方法以及学生交流分享自己的识记方法，让学生对生字掌握十分扎实，后来的开火车和齐读让生字学习落地，这样非常好。但由于这一部分使用的时间太长，后面的关于课文内容讲解的部分时间有些仓促。
关于课文讲解的部分，亓老师的设计也十分出彩，尤其是在“如何读好长句子”这部分。《语文课程标准》对朗读教学非常重视。四个学段的阅读部分都率先强调：“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。”可见，朗读被认为是贯穿整个义务教育阶段的最重要、也是最基本的语文教学方法。读好长句子是本课的教学重点，长句子主要在课本的第二、三自然段出现，在教学这两个自然段时要加强对长句子朗读指导，引导学生掌握好长句子的方法。课文朗读一直是我教学中的一大短板，如何指导学生读好读句子，有感情有节奏的读好课文，对我而言是是教学中的一大难点。而亓老师这堂课将方法以呈现小视频的方式进行讲解，她出示长句子“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”通过视频中小老师的逐步讲解，让学生跟读练读，然后指名学生读，并对学生的朗读做出评价，方式新颖，让学生对这种方法充满兴趣，渐入佳境，有节奏有感情地朗读好了长句子，每一步都踏实有效。
这就是本节课我个人的感触，总的来说，亓老师这堂课很不错，教学流程自然，教学结构完整，教学方法灵活，合理利用多媒体进行教学，具有课堂教学实效，我听后感触多多，让我受益匪浅。
——董永惠
最后，刘芳主任结合老师们的点评，对这节课谈了自己的看法。
1.关注汉字形义相连的特点，多元识字，学用结合，增强识字兴趣，提高识字效率。
在亓老师的生字教学中，深刻印象的是对于“豆”字的讲解，亓老师先用图文结合的方式让学生认识了生活中多种多样的豆子，然后用不同的豆子拼出了“豆”的字形，并且用了朗朗上口的“豆字歌”，加深了学生对豆字的理解和识记。
2.创设切合生活实际的真实情境，让学生在情境中加深对课文内容的理解和语言运用。
教师在设计的时候，非常关注学生的实际生活，巧妙地把学生的生活融入到了课文的学习中，比如：吃粽子的时候，你们有什么感受啊？这样由学生的经验之谈直接进入课文中粽子的色、香、味。亓老师创设了争当“粽子代言人”的情境，在这个任务驱动下，让学生从粽子“好看”“好香”“好吃”“花样多”四个方面对全文进行了理解。在这个过程中让学生积累了“青青的（ ）、白白的（ ）、红红的（ ）”这样的叠词，实现了有效的语言积累和运用。
3.巧用微视频，引导学生读好长句子。
读好长句子是本课也是本单元的学习重难点。本节课主要带领学生学习了课文的前两个自然段，长句子的朗读学习就集中在了第二自然段“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来”两句。亓老师巧妙地运用桃子老师的微视频，一边讲解，一边反复练习朗读，真正提高了学生的朗读能力。
刘芳老师说，这节课亓老师的优点、亮点还有很多。比如老师的教态自然大方，总是保持着微笑，让人感觉很亲近随和；亓老师注重及时性评价，互动课堂运用较好。但是课堂永远是一门有缺憾的艺术。
1.前期识字写字所用时间过长，导致课文学习时间较少，整堂课呈现前松后紧的现象。
2.本节课的重点是读好长句子，应引导学生运用各种方法反复诵读，在诵读中训练读长句子的能力，除了读好这一句，再找出文中其他长句子读一读，练一练。
3.课堂规范方面仍要加强引导。
总之本节课课容量太大，有些环节不能落地，这就需要老师再进一步细化教学目标，把生字教学放到第一课时，本篇课文除了让学生通过课文梳理积累语言以外，还承担着通过讲解传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化的任务。因此，教师在教学中还应渗透对中国传统文化部分的引导，建议将粽子背后的文化意义部分进行适当的拓展和延伸，透过粽子激发学生了解端午节的其他风俗习惯，从而让学生爱上中国节，树立起民族自信，这也同时符合新课标的理念。
刘老师最后说，教学要“深入浅出”。精准发力，使阅读教学从面面俱到的弊端中走出来，实行“精准滴灌”，使教学简约而不简单。
陶行知先生说过这样一句话：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。”教师成长的主阵地在课堂，“上好课”更是教师成长的支点。本次“磨课”活动，不仅展示了教师个人的教学风采，也体现了集体的智慧，为教师之间的同伴互助、切磋教学技能搭建了平台，让老师们在团队互助中获得专业成长的成功体验。相信只要我们持之以恒，锲而不舍，我们一定会遇见“最美”的自己！
转自：“济南市莱芜实验小学”微信公众号
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