课题助成长 培训促提升——莱芜实验小学召开微课题立项申报培训会

课题助成长

培训促提升

莱芜实验小学召开微课题立项申报培训会

课题研究是教师专业发展的“助推剂”，也是促进学校内涵发展的源动力。为提升学校教师课题研究能力，帮助老师们进一步掌握课题申报和研究的方法，提升课题申报和研究的质量。6月13日上午，济南市莱芜实验小学举行了微课题立项申报培训会。

教科室景新爱主任作专题培训，学校副校长亓学亮、学校教学管理人员、名师工作室骨干教师、教研组长、青年教师、教研共同体学校教科研骨干教师等参加了此次活动。

培训前，学校副校长亓学亮对本次活动的重要意义进行了介绍，要求老师们秉承”以研促教“的理念，聚焦课堂，聚焦教学，聚焦学生，不断发现问题，研究问题，解决问题，促进教师专业发展，提高学生素养，进而推动学校教育教学质量科学发展。

景主任传达了区教育局有关课题的行动方案，为大家介绍了课题研究的一般历程，重点讲解了微课题研究如何选题，并结合案例详细介绍了立项申报书的填写注意事项。

针对部分老师研究内容选择“过大”的问题，景主任特别强调微课题来源于火热的教育现场，是教师现实中遇到的真问题、小问题，是一线教师有条件、有能力解决的实际问题，其研究的着眼点在于教育教学实践中的细节，只要仔细观察、认真总结提炼，就一定能找到值得研究的课题，让课题真正服务自己的教育教学。

景主任还为大家指出填写课题研究申请表需要注意的问题，对课题名称的规范、核心概念的界定、研究方法的选择、研究内容、思路方法的框架结构、预期研究成果等作了细致地说明，让老师们对课题立项申报有了更加直观全面的认识。

培训中接地气的案例、深入浅出地讲解，让微课题研究不再那么“高高在上”，老师们感到干货满满，并认真思考、记录。

本次专题培训活动让各位老师对微课题研究有了更加清晰的思路，增强了大家参与微课题研究的信心。有助于教师先进理念、教育智慧的生成与提升，有助于教育教学生态的的改善与优化。在教育科研的路上，我们将一步一个脚印，走得更稳更远。

转自：“济南市莱芜实验小学”微信公众号

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